声明
摘要
1 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 游戏化教学研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 论文结构
2 相关概念界定及游戏化教学的理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 教育游戏
2.1.2 游戏化教学
2.1.3 计算机应用基础
2.2 游戏化教学的理论基础
2.2.1 建构主义学习理论
2.2.2 多元智能理论
2.2.3 娱教技术
3 中职计算机应用基础课程现状调查与分析
3.1 调查问卷的设计
3.1.1 调查目的与对象
3.1.2 调查内容
3.2 调查数据分析
3.2.1 学生计算机应用基础课学习情况
3.2.2 学生对课程教学现状的满意程度
3.2.3 学生对游戏化教学的看法和态度
3.2.4 教师对游戏化教学的态度和看法
3.3 调查结论
4 中职计算机应用基础课游戏化教学设计
4.1 学习者分析
4.2 游戏化教学内容的选择
4.2.1 计算机应用基础课程内容的分类
4.2.2 游戏化教学内容的选择
4.3 教学目标阐明
4.3.1 教学目标的内涵
4.3.2 游戏化教学目标及其特点
4.4 教学策略制定
4.5 学习环境设计
4.6 教学评价
5 中职计算机应用基础课程游戏化教学案例
5.1 案例一:认识信息安全与知识产权
5.1.1 教学设计与过程
5.1.2 实验结果分析
5.2 案例二:中文录入
5.2.1 教学设计与过程
5.2.2 实验结果分析
6 研究总结与展望
6.1 研究结论
6.2 研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
在读期间发表的学术论文及研究成果