中职学校校企合作存在的问题及对策研究

摘要

职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。职业教育的特色即为“职业”，具有较强的目的性与实践性，职业教育尤其是中职教育、中职学校的发展离不开企业、离不开技术，否则就变成了一纸空谈。中等职业教育是职业教育一个重要的组成部分，主要承担为社会培养高素质技能型人才的任务，对于社会发展起重要作用。 正是因为校企合作如此重要，为此，国家发布政策性文件《关于实施国家中等职业教育改革发展师范学校建设计划的意见》（教职成[2010]9号）大力发展校企合作。其中提到，“创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。改革人才培养模式，大力推行校企合作，学校通过与企业的紧密合作，建立面向市场的双赢式教学模式，搭建“工学结合、校企合作”人才培养模式的新平台，把学生职业岗位所需的职业素质和职业技能培养贯穿整个教学过程。但是在具体实施过程中，校企合作的推行遇到了很大的阻力，地方执行力度不够、校企双方领导对校企合作重视力度不够、学校方面专业建设基础薄弱、企业觉得投入力度过大影响自身发展等因素都制约着校企合作的深度发展。如何解决这些问题，找出原因研究对策对校企合作的发展意义十分重大。 本论文采用问卷调查，访谈等方法对大连市经济贸易学校等七所学校的共计120名教师；大连船舶重工集团、青岛海尔空调电子有限公司等共计9家企业的60名企业一线人员以及对大连市经济贸易学校等七所学校的共计188名实习生和毕业生进行调查，通过调查发现存在校企合作缺乏政策性纲领；校方硬件设施陈旧或规模不达标，不满足实训基地建设需求；同一地区专业重复设置现象严重，为校企合作增加难度；课程设置不合理偏离行业企业生产实际；逐渐轻视企业作用，重视升学；校企之间合作背离育人本质以及教师企业实践得不到学校支持等问题，并分析出问题存在的原因，并提出以下对策：国家应该出台政策推动；国家地方专项资金扶持校企合作；资源整合成立职教集团；大力推行“现代学徒制”；推行教师企业轮换制度；校企合作前明确自身定位；成立合作企业冠名特色班级，发挥职业教育特色；注重育人本质，校企合作也要温暖人心。

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