依托文本细读理论促进高中现当代散文教学

摘要

现当代散文是高中阶段阅读教学的重要内容，无论在选文数量上，还是高考试题中，都占有重大的比重。因其文体的独特性，现当代散文本应发挥提升学生的语文素养、培养学生的审美能力等方面的作用，但由于课堂教学中存在诸多问题，并没有显现出它在教学中的重要性。笔者以文本细读理论为出发点，以现当代散文教学为研究对象，从理论价值与现实意义两方面阐述了文本细读对改善高中现当代散文教学现状的作用。与此同时结合优秀教师的教学实录提出了具体的教学策略，并探讨了教师应用文本细读时应注意的问题。 本文的主体分为四部分。 第一章是高中现当代散文教学的现状。首先是现当代散文在语文教学中的地位，分别从高考所占分值、教材选文以及学生语文素养提高三方面来论述。接着从调查问卷入手进一步对高中现当代散文的教学现状进行分析整理。最后探讨现当代散文教学中存在的问题。由此可知，高中现当代散文的教学最重要的还是要回归到最初的文本。 第二章是文本细读与高中现当代散文教学接轨。首先是基于语文核心素养的文本细读，分别从语文核心素养要素厘定、文本细读与语文核心素养间的关系以及语文核心素养语境下现当代散文的教学改革三方面论述。其次是散文教学引进文本细读理论的必要性，主要体现在丰富学生对现当代散文的审美体验、挖掘现当代散文的意蕴、实现现当代散文教学人文性与工具性的统一等三个方面。最后对基于文本细读理论的散文教学路径进行了阐述。 第三章是基于文本细读理论的高中现当代散文教学策略。笔者从语言、情感、语境、主旨四方面进行了阐释。高中必修教材中的现当代散文大都是名家名篇，其中不乏言语简练者、文字隽永者，这就要求我们从篇章的字里行间去领会作者所传达的心声，不放过任何有价值的“蛛丝马迹”。 第四章是针对教师在运用文本细读理论时应注意的问题所提出的建议。教师在教的过程中勿以自己的细读代替学生，应合理地运用教学方法和教具，坚持整体关照下的文本细读，提倡文本解读多元化，切勿陷入死胡同。

目录

第一个书签之前

Abstract