声明
第一部分 问题的提出
一、研究背景
二、研究意义
三、概念界定
四、以往研究
第二部分 研究方法
一、研究对象
二、研究方法
三、研究工具
四、研究过程
第三部分 研究结果与分析
一、《智力障碍儿童社会技能评价表》（教师用）信度和效度分析
二、实验组与对照组儿童社会技能前测结果比较
三、角色游戏对智力障碍儿童社会技能干预效果分析
四、角色游戏对各年龄班智力障碍儿童社会技能干预效果比较分析
第四部分 研究结论与教育建议
一、研究结论
二、教育建议
参考文献
附录一：《智力障碍儿童社会技能评价表》（教师用）
附录二：《智力障碍儿童角色游戏中社会技能表现记录表》
附录三：《角色游戏对智力障碍儿童社会技能干预访谈提纲》（教师用）
附录四：《角色游戏活动设计与实施》
致谢
辽宁师范大学;
