“80后”大学生思想行为特点及成长规律研究

摘要

目前，在全国各高校学习的学生，大部分都是“80后”大学生。他们是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来，他们的思想道德素质如何，直接关系到21世纪人才的培养，关系到社会主义事业的兴衰成败。而一个时代的青年有一个时代的鲜明特征，因此不同时代的大学生需要不同的教育方式。“80后”大学生成长在我国在经济快速增长和社会深刻变革的时期，随着社会主义市场经济体制的确立，互联网的普及与经济全球化的迅速发展，使各种思想观念、各种思潮，相互交汇、相互冲撞和相互激荡。在不同思想观念、思潮，相互交汇、相互冲撞和相互激荡之中，“80后”大学生的思想观念、价值取向、行为方式，自然也会彰显出新的变化。因此，深入研究和探讨“80后”大学生的思想行为特点，了解“80后”大学生的成长轨迹，尤其是“80后”大学生的思想特点、行为准则、价值观念、理想境界等情况，掌握其成长规律，是增强高校思想政治教育科学性、针对性、实效性，避免和减少盲目性、随意性的前提条件；是因材施教，促进大学生良好思想品德形成的，找到大学生思想政治教育的有效途径和方式、方法的必要条件。本文在系统的阐述“80后”大学生的思想行为特点的同时，提取归纳了“80后”大学生的成长规律，并在此基础上，探索出加强“80后”大学生思想政治教育的新思路。
　　全文共分四个部分，第一部分为绪论部分，在这部分中，笔者概述了选题的研究目的与意义、国内外对相关方面的研究现状、创新点及研究方法。第二部分为“80后”大学生显著思想行为特点。在这部分中，笔者较为全面系统的分析了“80后”大学生的生理、心理、行为、道德特点。第三部分为“80后”大学生的成长规律。在这部分中，笔者提炼出“80后”大学生不同于以往大学生的成长规律。第四部则为“80后”大学生的思想政治教育方略。在这部分中，笔者则是在第二部分和第三部分的分析论述的基础上，结合当前思想政治教育的新要求，新形势，根据“80后”大学生思想行为特点及成长规律，从加强大学生思想政治教育的实效性、采取有效的心理防治措施、构建完善的思想政治教育体系三个方面，系统科学的论述了对“80后”大学生行之有效的教育方式、方法。