马尾船政学堂在我国工程教育史上的地位分析

摘要

工程教育，其是工程与教育两个系统相结合，培养能将科学技术转化为生产力的工程科技人才为主要任务的专门教育。我国的工程教育虽然起步晚于西方一些国家，但是我国仍有着悠久的工程教育史，这一历程的发端起自于19世纪。
　　马尾船政学堂创办于1867年。经历了四十余年的发展，起初其作为一所专门培养海军人才的院校，后发展为培养多种工程人才的院校。引进了西方先进的教育模式，开创了留学制度。船政学堂的辉煌源于培养了海军建设、机器制造、矿业冶炼、电信、铁路等一批社会急需的人才。
　　当然，船政学堂对管理模式、办学方法等都值得我们深入的研究。船政学堂引进了西方近代教育的教学模式，实行中西合璧的组织管理模式及“权操诸我”的学生管理模式。船政学堂开创了近代留学制度，使得西方的先进技术得以在国内传播。
　　研究船政学堂，通过对其成就和意义的认识，总结出它的影响，以及当时工程教育及民国以后工程教育的影响，进而使得我们能够更清晰的认识其在工程教育史上的地位。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题的背景及意义

1．1．1 选题的背景

1．1．2 选题的意义

1．2 文献综述

1．2．1 关于高等工程教育的概念界定

1．2．2 关于我国工程教育发展历程的研究

1．2．3 关于船政学堂的相关研究

1．3 研究内容与方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

1．4 创新点

第2章 工程教育历史过程

2．1 工程与工程教育

2．1．1 工程的概念

2．1．2 工程教育的内涵与特征

2．2 工程教育与工程活动

2．2．1 工程活动促进工程教育发展

2．2．2 工程教育促进工程发展

2．3 工程教育的历史阶段性

2．3．1 工程教育的源起

2．3．2 工程教育的形成与发展

2．3．3 中国工程教育的阶段性划分

第3章 马尾船政学堂的历史追溯

3．1 马尾船政及其学堂的建立

3．1．1 马尾船政兴起

3．1．2 马尾船政学堂的建立

3．2 马尾船政及其学堂的发展

3．2．1 马尾船政的发展

3．2．2 马尾船政学堂的壮大

3．3 马尾船政学堂的衰落

3．3．1 衰落的外因分析

3．3．2 衰落的内因分析

第4章 马尾船政学堂的人才培养及其历史作用

4．1 马尾船政学堂的构成与办学模式

4．1．1 马尾船政学堂的组织形式

4．1．2 马尾船政学堂的办学模式

4．2 马尾船政学堂的培养机制与特点

4．2．1 船政学堂的办学机制

4．2．2 船政学堂人才培养模式的特点

4．3 船政学堂对中国工程发展的作用

4．3．1 船政学堂奠定了中国船舶工程的基础

4．3．2 船政学堂对中国铁路交通的人才支撑

4．3．3 船政学堂对中国矿产工程关键作用

4．3．4 船政学堂塑造了中国传统的工程精神

第5章 马尾船政学堂在我国工程教育史上的地位及启示

5．1 马尾船政学堂——我国工程教育史上的关节点

5．1．1 船政学堂对中国工程教育的开启

5．1．2 船政学堂对中国工程教育的延续

5．1．3 船政学堂对现代工程教育的影响

5．2 马尾船政学堂对现代工程教育的启示

5．2．1 办学模式的启示

5．2．2 组织管理方式的启示

5．2．3 对中国工程教育改革创新的启示

第6章 结论

6．1 论文的结论

6．2 论文的不足

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间发表的论著及获奖情况