以就业为导向的高等职业教育课程开发研究

摘要

高等职业教育动手能力、操作技能差，导致高职毕业生就业能力差，主要原因当前我国高等职业教育普遍存在的专业和课程体系不合理，不能满足社会的需求，因此，以就业为导向、以职业能力培养为核心，进行专业和课程开发，是高等职业教育发展成败与否的关键环节。 在对高等职业教育课程开发相关概念和理论进行研究基础上，对高等职业教育课程开发现状进行了介绍，分析了高等职业教育课程开发的国内外现状、存在问题和发展趋势，并确定了以就业为导向的基本原则，以综合职业能力为本的能力观，以职业分析为基础进行课程设计，以任务驱动设计链路课程结构，以校企合作为根本保障的高等职业教育课程开发总体思路。 在泰勒目标模式的基础上，结合高等职业技术教育课程体系的特点，确定了以就业为导向的高等职业教育课程开发过程，并以软件专业为例，阐述了包括专业设置、职业能力分析、培养方案设计和课程内容开发等方面的课程开发方法。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章 引言

1.1问题的提出

1.2理论与实践意义

1.3研究思路

第2章 高等职业教育课程开发的相关概念

2.1课程定义

2.2课程开发

第3章 高等职业教育课程开发现状分析

3.1国外高等职业教育课程开发现状

3.1.1德国“双元制”模式

3.1.2加拿大、美国的CBE(能力本位教育)模式

3.1.3澳大利亚TAFE模式

3.2国内高等职业教育课程开发现状及问题

3.3当代高等职业教育课程开发的发展趋势

第4章 以就业为导向的高等职业教育课程开发总体思路

4.1教育学理论基础

4.1.1终身教育理论

4.1.2素质教育理论

4.2坚持以就业为导向的基本原则

4.3坚持以综合职业能力为本的能力观

4.4以职业分析为基础进行课程设计

4.5以任务驱动设计链路课程结构

4.6以校企合作为根本保障

第5章 以就业为导向的高等职业教育课程开发过程与方法

5.1课程开发过程

5.2课程开发方法—以软件技术专业为例

5.2.1专业设置

5.2.2职业能力分析

5.2.3培养方案设计

5.2.4课程内容开发

第6章 结束语

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果