从字词理据的角度看对外汉语词汇教学——以《新实用汉语课本第五册》为例

摘要

字词理据是事物和现象获得名称的依据，是字词的表达形式与字词的意义之间存在的内在联系。汉语是具有高度理据性的语言，字词理据教学法对对外汉语词汇教学有着不能忽视的作用。
　　 本人在对外汉语精读课的教学中深刻感受到，使用理据教学法教那些具有理据的字词，可以提高学生的兴趣、扩大学生的词汇量、并且提高教学效率，让学生能学得更快，学得更清楚。因此本人从教学的角度出发，以《新实用汉语课本》第五册为例，对其词汇表中的字词进行统计分析，将字词按照理据类型形成表格，并对其中具有理据的字词提出教学建议。
　　 本文共分为四部分:第一部分，简述字词理据的研究历史、研究现状和本文的研究意义。第二部分，简述字词理据及其研究方法。第三部分，针对《新实用汉语课本》第五册词表中的字词进行统计分析，并汇总成字词理据表。详述字词理据类型并进行教学方面的讨论。第四部分，总结本文的观念和内容，指出创新之处和不足之处。

目录

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摘要

第一章 研究现状及选题意义

1．1 我国字词理据的研究溯源

1．2 对外汉语教学中字词理据教学应用的研究现状

1．2．1 对外汉字理据教学方面的研究现状

1．2．2 对外汉语词汇理据教学应用的研究现状

1．3 本文的选题意义

第二章 字词理据研究方法

2．1 理据的含义

2．2 字词理据的研究方法

第三章 对《新实用汉语课本第五册》中的字词进行分类并进行教学探讨

3．1 教材介绍

3．2 字词理据的分类原则

3．3 对字词理据进行分类并讨论教学重点

3．3．1 单纯词的分类

3．3．2 合成词的分类及其建议

3．3．3 成语及其他词汇的分类及其建议

3．4 教学中应该避免的情况

第四章 总结

4．1 本文的创新部分

4．2 遇到的困难

4．3 反思本文，总结

致谢

参考文献

附件一：复合词理据

附件二：成语及其他各种名称