生态文明视域下大学生生态环境道德教育问题探究

摘要

我国经济在改革开放三十多年里取得了突飞猛进的发展。虽然人民生活水平得到了很大提高,但是严峻的生态危机也给人类带来了无法估量的危害,其结果甚是令人担忧。就此,道德教育新课题即“生态环境道德教育”成为时代发展的宠儿。而生态危机归根到底是人类伦理道德和价值取向的变异。我们要根本改变当前的生态现状和环境危机,单靠经济、社会两方面的努力是不够的,大学生生态道德的提高也是一条可取之路和有效途径。作为生态文明重要组成部分的生态道德,同时也是生态文明的依托,为生态建设提供了不竭的动力。大学是我们青年人意识形态与思想观念逐步形成和成熟的关键时期,作为全民族生态道德的基础工程,大学生生态环境道德教育对全民生态道德素质水平的提升起到促进作用,也有助于推动生态文明建设的进程。
　　本文在十八大生态文明建设的大背景下,结合当下生态环境危机,以大学生为研究对象来了解大学生生态环境道德现状,探究生态环境道德教育的努力和成效,并针对其问题提出相应的对策。全文共五章:第一章开篇陈述选题依据及价值、国内外研究现状、研究方法与创新之处。第二章紧接着是关于大学生生态环境道德教育的内涵、本质及特点。第三章主要讲解加强大学生生态环境道德教育的意义;第四章通过以大学生生态环境道德教育调查问卷的形式,统计、整理和分析调查数据,从中剖析出其中存在的问题和原因;第五章针对第四章在大学生生态环境道德教育方面存在的问题进行分析,提出具体的应对策略和实现途径。

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第一章 导论

1.1 选题依据及价值

1.1.1 选题依据

1.1.2 选题价值

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3 研究方法与创新之处

1.3.1 研究方法

1.3.2 创新之处

第二章 大学生生态环境道德教育的概念、本质及特点

2.1 大学生生态环境道德教育的概念

2.1.1 大学生生态环境道德教育的概念

2.1.2 大学生生态环境道德教育概念的内涵

2.2 大学生生态环境道德教育的本质

2.2.1 大学生生态环境道德教育是一种素质教育

2.2.2 大学生生态环境道德教育是一种动态教育

2.2.3 大学生生态环境道德教育是一种终身教育

2.3 大学生生态环境道德教育的特点

2.3.1 大学生生态环境道德教育具有实践性

2.3.2 大学生生态环境道德教育具有时代性

2.3.3 大学生生态环境道德教育具有科学性

第三章 加强大学生生态环境道德教育的意义

3.1 加强大学生生态环境道德教育的理论意义

3.1.1 生态文明建设的必然选择

3.1.2 思想政治教育的内在要求

3.1.3 马克斯恩格斯生态环境思想的中国化

3.1.4 人类社会共生共存的需要

3.1.5 应对环境恶化的重要举措

3.2 加强大学生生态环境道德教育的现实意义

3.2.1 有利于国家的可持续发展

3.2.2 有利于建立资源节约型、环境友好型社会

3.2.3 有利于提高国民素质

第四章 大学生生态环境道德教育存在问题及原因分析

4.1 存在问题

4.1.1 教育部门对大学生生态环境道德教育的重视程度

4.1.2 大学生对生态环境道德教育的认知情况

4.1.3 大学生生态环境道德教育的效果

4.2 原因分析

4.2.1 大学生生态环境道德教育的历史原因

4.2.2 大学生生态环境道德教育的现实原因

4.2.3 大学生生态环境道德教育的主观原因

4.2.4 大学生生态环境道德教育的客观原因

第五章 大学生生态环境道德教育的应对策略和实现途径

5.1 大学生生态环境道德教育的应对策略

5.1.1 加强大学生生态环境道德的自我教育

5.1.2 加强大学生生态环境道德的家庭教育

5.1.3 加强大学生生态环境道德的学校教育

5.1.4 加强大学生生态环境道德的社会教育

5.2 大学生生态环境道德教育实现的主要路径

5.2.1 吸纳中华传统文化的养料

5.2.2 向发达国家学习先进理念

5.2.3 在大学校园里营造氛围

5.2.4 发动各媒体的宣传教育和舆论监督

5.2.5 要健全政策、法律法规

5.2.6 鼓励他们到各行各业进行生态实践

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果