信息技术环境下高中地理教学现状与对策研究

摘要

随着2004年新课程改革的实施，高中地理课程标准提出了“信息技术在地理学习中应用”这一课程理念，信息技术与高中地理教学整合成为提高地理教学效率的重要途径，也是地理新课程实施的重要保证。如何将新课标理念下信息技术融合于高中地理教学，已成为高中地理教学改革的重要课题。
　　为此，本文根据地理新课标基本理念，以黄冈地区高中地理教师为研究对象，通过问卷调查法和文献研究法，对黄冈地区100名高中地理教师关于当前信息技术环境下地理教学现状进行调查研究，探讨信息技术应用于高中地理教学的现状及存在的问题，并分析存在这些问题的原因，结合黄冈地区实际，提出信息技术环境下地理教学的对策和建议，从而大力推进高中地理的新课程改革与发展进程。
　　调查分析结果显示，黄冈地区普通高级中学都拥有现代化教学设备，教师也运用了信息技术辅助地理教学，取得了一定的成效，但是仍然存在许多问题，主要表现为：（1）学校硬件设施不齐全，软件设备使用率低；（2）信息化地理教学资源短缺，共享地理教学资源有限；（3）信息技术与课程整合理论基础不完善，教师应用信息技术教学意识不高；（4）教师对现代教育技术操作不熟练，信息化教学设计能力不强；（5）信息技术环境下地理教师教学反思滞后，教学研究能力较弱；（6）教师现代教育技术技能培训少，培训内容与教学实际不相适应。
　　针对以上信息技术环境下地理教学存在的问题，结合黄冈地区实际，笔者提出以下对策：（1）加强经费投入，完善教学设备；（2）建立地理教学资源库，建设校际课程资源共享的保障体系；（3）转变传统教学观念，加强信息化教学意识，提高教学设备利用率；（4）提升教师教育技术基本技能，实施信息化教学设计，提高教学效率；（5）组织师资培训，提高教师信息技术素养。

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第1章 绪论

1.1研究背景

1.2国内外研究综述

1.3研究目的和意义

1.4研究方法

1.5研究创新之处

第2章 相关概念与理论基础

2.1相关概念界定

2.2理论基础

第3章 信息技术环境下高中地理教学现状分析

3.1问卷设计与调查

3.2数据统计与分析

3.3数据分析结果

第4章 信息技术环境下高中地理教学存在问题及原因分析

4.1信息技术应用于高中地理教学存在的问题

4.2信息技术应用于地理教学存在问题的原因分析

第5章 信息技术环境下高中地理教学的对策研究

5.1加大经费投入，完善教学设备

5.2建立地理教学资源库，建设学科资源共享的保障体系

5.3转变传统教学观念，加强信息化教学意识，提高教学设备利用率

5.4提升教师教育技术技能，实施信息化教学设计，提高教学效率

5.5组织师资培训，提高教师信息技术素养

第6章 结论与展望

6.1结论

6.2展望

致谢

参考文献

附录