江西高校“服务国家特殊需求人才培养项目”实施现状研究

摘要

“服务国家特殊需求人才培养项目”（以下简称“特需项目”）是一项国家为了促使高等教育更好地服务经济社会发展需要，特安排少数办学水平较高、特色鲜明的高等学校，在一定时期内招收培养专业学位研究生的人才培养项目。项目开展以来，试点高校在专业学位研究生教育方面发挥了积极作用。本论文通过文献梳理，并进行实地调研，总结试点高校“特需项目”的现状与特点，分析过程中产生的问题，提出相应的对策与建议。
　　论文主要包括导论与正文四个部分：首先，导论部分。在于厘清研究缘起、研究意义，阐明论文的研究价值。通过查阅国内外相关文献，了解到美国、英国、日本等其他国家也开展了类似的人才培养项目，并积累了不少经验。其次，“特需项目”理论意蕴部分。旨在从理论上来探讨项目实施的合理性与否。再次，项目的实施现状部分。主要从专业硕士人才培养的定位、培养条件及培养环节等方面对试点高校项目进展的情况进行分析。最后，项目的问题及对策回应部分。梳理出项目过程中遇到的突出问题，再针对这些问题逐一“解惑”。
　　通过研究分析，本论文主要得出以下基本结论：第一，“特需项目”的实施，能够有效缓解社会对高层次人才的迫切需求，并有利于试点高校积累专业学位研究生办学经验。第二，试点高校初步形成了适宜本校发展、具有本校特色的专业硕士人才培养模式，且学校的办学条件、师资力量、配套设施等方面基本符合国家对试点高校的办学要求。第三，试点高校在项目实施过程中的人才培养问题主要集中在生源质量不高、“双导师”制度落实还不到位、课程体系欠合理、产学研合作效果不佳、教育质量难以评价等五个方面，建议进一步加强招生宣传力度、调整优化课程体系、规范运行“双导师”制度、完善产学研合作教育机制及注重人才过程质量考核并积极引导就业。