摘要
Abstract
引言
一初中阶段劳动技术教育的内涵及其结构分析
(一)劳动教育的内涵与结构
(二)技术教育的内涵及其结构
(三)劳动教育与技术教育的关系
(四)劳动技术教育概念的特性
二当前初中阶段劳动技术教育存在的问题
(一)当前初中劳动技术教育的现状忧大于喜
(二)目前劳动技术教育存在的问题
1.制度欠缺
2.教材陈旧
3.方法简单
4.投入不足
5.师资不稳
6.评估薄弱
(三)当代价值冲突对劳动技术教育的影响
1.个体价值与群体价值冲突带来的挑战
2.价值多元化趋势的冲击
3.价值目标的理想性与世俗性对立的影响
4.社会公正原则与社会功利处理矛盾的处理不当
5.地域差异导致的发展失衡
三、劳动技术教育是促进初中学生素质全面发展的重要途径
(一)劳动技术教育的历史考查
(二)劳动技术教育有利于初中学生的品德修养
1.树立尊重劳动人民的平等观念
2.建立诚信观、培养责任感
(三)劳动技术教育促进初中学生智力发展
1.有利于智力开发
2.有利于研究性学习的开展
(四)劳动技术教育增进初中学生的身心健康
1.益于强身健体
2.利于心理调适
(五)劳动技术教育提升初中学生的审美情趣
1.在劳动中感受美、欣赏美
2.在劳动中追求美、创造美
(六)劳动技术教育培养初中学生的创新能力
1.激发创新能力
2.训练创新思维
(七)劳动技术教育锻炼初中学生的生活实践能力
1.在劳动活动中学会生存
2.在劳动中学会合作
四加强劳动技术教育必须遵循的原则
(一)稳定性原则
(二)普遍性原则
(三)地域性原则
(四)综合性原则
(五)个体性原则
(六)发展性原则
(七)教育性原则
(八)价值性原则
结语
注释
主要参考文献
后记
