在中学化学教学中实施环境教育的理论与实践研究

摘要

环境保护是我国的基本国策.环境教育是21世纪的教育热点问题.本文采用观察法、调查法、文献法以及行动研究等研究方法对中学化学教学中开展环境教育的有关问题进行了研究.研究结果表明:化学学科与环境科学结合点多,相溶性大.在中学化学教学中渗透环境教育可以让学生了解各种环境污染的发生、危害及防治措施,培养学生正确的环境观,使学生逐步树立可持续发展观.所以在中学化学教学中开展环境教育是必要的也是可行的.本文共分四部分.第一部分(第一章)介绍了环境与环境问题,阐述了化学教学与环境教育的关系,分析了中学化学教学开展环境教育的必要性和可行性.第二部分(第二章至第四章)论述了中学化学教学中环境教育目标、教育内容、教学原则、教学方法;叙述了如何通过课堂教学、实验教学、课外活动等途径在中学化学教学中实施环境教育,如何运用化学教育的评价体系保障环境教育的实施.第三部分(第五章)是笔者的教学实践活动.实践表明:中学化学教学是中学开展环境教育的一条重要途径.第四部分(第六章)对本课题进行了反思,提出了今后研究的努力方向.

目录

文摘

英文文摘

第1章概述

1.1化学与环境问题

1.1.1环境与环境问题

1.1.2化学与环境问题

1.2化学教学与环境教育

1.2.1环境教育的发展

1.2.2环境教育的目的和目标

1.2.3环境教育的作用

1.2.4当前义务教育阶段开展环境教育现状调查

1.2.5中学化学教学中开展环境教育的必要性和可行性

1.3本课题研究的主要内容和研究方法

第2章中学化学教学中环境教育的目标、内容和原则

2.1中学化学教学中的环境教育目标

2.2 中学化学教学中环境教育的内容

2.3中学化学教学中实施环境教育的原则

2.3.1科学性原则

2.3.2道德性原则

2.3.3理论联系实际原则

2.3.4循序渐进原则

第3章中学化学教学中实施环境教育的方法与途径

3.1中学化学教学中实施环境教育的教学方法

3.1.1实验法

3.1.2调查法

3.1.3模拟游戏法

3.1.4演示法

3.2中学化学教学中实施环境教育的途径

3.2.1课堂教学渗透环境教育

3.2.2实验教学强化环境教育

3.2.3实践活动拓展环境教育

3.2.4作业测验体现环境教育

第4章将环境教育目标纳入化学教育评价体系，保障环境教育的实施

4.1明确评价内容和目标

4.2可采用的评价类型

4.3使用多样化的评价工具与评价方法

4.3.1纸笔测验

4.3.2活动表现评价

4.3.3同伴评价和自我评价

4.3.4家庭作业

4.3.5档案袋评价

4.3.6口试、撰写环境调查报告、小论文或编辑手抄报

4.4从基本数据出发实施评价

4.5测量态度的变化

4.6客观地描述评价的结果，激励学生发展

第5章教学实践

案例一化学课堂教学中渗透环境实例

案例二研究性学习中渗透环境教育实例——信江河水质调查

第6章对本课题的反思

6.1教育效果

6.2当前环境教育中存在的题

6.3对中小学开展环境教育的几点建议

结束语

附件

参考文献

致谢