Blog（网志）在计算机基础教学中的应用研究

摘要

网络日志应用于计算机基础教学，实现了对学生的学习过程的管理，提高了教学效果，加强了师生间、学生间交流。Blog方便了学生，提高了学生学习兴趣，基于Blog(网志)下的计算机基础教学的班级学生成绩的不及格率为3.7％，而基于传统教学方式下的班级学生的不及格率为13％，网络日志在教学中有着较为明显的优势；特别是Blog学习平台具有强大的交互功能，完全能满足师生间交流，同学间协作学习的需要，而这对于目前处于身心发展时期的青少年来说，与其及时进行教学沟通是必不可少的。其不足之处就是学生、老师之间配合还不够紧密，学生的学习习惯还未完全养成等等，这都有待于今后继续探索实践。基于Blog(网志)下的计算机基础教学是在计算机多媒体课堂教学基础上进行，它不能取代后者，只能是其教学方式的一种补充。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章研究背景

1.1Blog作为网络上的日记工具在教育中的作用

1.1.1什么是Blog

1.1.2Blog的特点

1.1.3Blog在教育中的作用

1.2研究的必要性与可行性分析

1.2.1中专学校教学现状分析

1.2.2必要性分析

1.2.3可行性分析

1.3课题研究的意义

1.3.1理论意义

1.3.2实践意义

第二章Blog(网志)在教学中的应用研究综述

2.1国内外研究现状剖析

2.1.1国外研究现状

2.1.2国内研究现状

2.2应用研究文献

2.2.1理论研究综述

2.2.2实践研究综述

2.2.3本研究所要解决的问题

第三章理论框架Blog与计算机基础教学

3.1信息时代的学习转型

3.1.1信息技术与时代变革

3.1.2信息时代学习方式的演变

3.1.3Blog作为网络学习工具

3.2学习理论综述

3.2.1建构主义学习理论的含义、特点

3.2.2有意义学习理论的含义、特点

3.2.3协作学习的含义、特点

3.2.4研究性学习的含义、特点

第四章技术框架Blog计算机基础网络学习平台开发

4.1 Blog计算机基础学习平台开发的层次

4.1.1教学目标的设计

4.1.2学习环境的设计

4.1.3学习情境的设计

4.1.4学习资源的设计

4.1.5学生自主学习活动的设计

4.1.6学生协作学习与老师指导性活动的设计

4.1.7学习评价工具的设计

4.2Blog计算机基础学习平台基本结构

4.2.1两种不同的权限

4.2.2三个不同的界面

4.2.3服务器后台数据库

4.3 Blog计算机基础学习平台设计工具：ASP动态网页

4.4Blog计算机基础学习平台设计步骤

4.4.1建立Blog计算机基础学习平台

4.4.2设置两种不同的权限三个不同的界面

4.4.3建立服务器后台数据库

第五章应用框架基于Blog(网志)下的计算机基础教学中的教学实验

5.1基于Blog(网志)下的计算机基础教学过程及基本特征

5.1.1Blog学习概述与特征

5.1.2基于Blog(网志)下的计算机基础教学过程及特征

5.2基于Blog(网志)下的计算机基础教学的策略

5.2.1基于Blog(网志)下的计算机基础教学的几个阶段

5.2.2具体阶段分析

5.3基于Blog(网志)下的计算机基础教学中的教学效果评估

5.3.1传统的计算机基础教学效果

5.3.2基于Blog(网志)下的计算机基础教学中的教学效果评估

5.4完善分析

5.4.1不足分析

5.4.2完善修改措施

5.4.3结论及问题讨论

参考文献

附录一江西工业贸易职业技术学校学生利用Blog网络学习平台状况调查问卷

致谢