优秀传统道德与当代大学生道德人格培育

摘要

全文共分为四部分.第一部分对文章涉及的核心概念——人格、道德人格、优秀传统道德进行了界定;第二部分对当代大学生的道德人格现状进行调查研究和原因分析,认为优秀传统道德教育的缺失、当前道德教育方法不当和市场经济的负面影响是大学生道德人格不够理想的主要原因;第三部分梳理并挖掘出优秀传统道德所蕴涵的对大学生道德人格培育的有益资源,论述了传统理想人格的现实意义,以及爱国、仁爱、自强不息等传统道德对大学生道德人格的教育价值;第四部分主要论述如何实现传统道德与当代大学生道德人格的有机结合.从大学生的实际出发,结合传统道德对大学生进行价值观、家庭伦理、经济道德、职业道德等教育;尤其是从大学生道德人格培养的心理机制出发,运用和改进传统道德教育方法,培养大学生高尚的道德人格.

目录

文摘

英文文摘

一、引论

(一)道德人格界说

1、关于人格

2、关于道德人格

(二)关于优秀传统道德

(三)文献综述

二、当代大学生道德人格缺失的表现及原因探究

(一)当代大学生道德人格缺失的宏观表现

1、道德理想和人生追求不够高尚

2、社会责任意识不强

(二)当代大学生道德人格缺失的微观表现

1、道德认知的闲置性

2、道德情感的消极性

3、道德意志的非自主性

4、道德行为的双重性

(三)当代大学生道德人格缺失的原因探究

1、优秀传统道德教育的忽略

2、道德教育方法的不当

3、市场经济的负面影响

三、优秀传统道德是当代大学生道德人格培育的宝贵资源

(一)传统理想人格的现实意义

(二)优秀传统道德的当代教育价值

1、爱国主义

2、仁爱精神

3、自强不息

4、重视人伦

5、勤学敬业

6、诚信笃实

7、勤俭廉洁

四、实现优秀传统道德与当代大学生道德人格培育的有机结合

(一)充分借鉴优秀传统道德并赋予时代精神

1、弘扬爱国主义与仁爱精神，实施价值观教育

2、重视人伦关系，进行家庭伦理教育

3、宣扬诚实守信、勤俭廉洁，加强经济道德教育

4、提倡勤学敬业、勇于进取，推动职业道德教育

(二)运用并改进符合道德人格培养心理机制的传统德育方法

1、为仁由己，充分发挥主体作用

2、学思结合，切实提高道德认识

3、寓教于乐，不断丰富道德情感

4、学贵有恒，刻苦磨练道德意志

5、躬行践履，努力端正道德行为

6、反省知耻，认真加强道德评价

7、以身作则，正确树立道德榜样

8、择邻交友，积极营造道德氛围

结语

附录：大学生道德人格调查问卷

主要参考文献

后记