以人为本理念的中小学教师管理研究

摘要

依靠教师管理学校是古今中外一条最基本的学校管理原则。以往我们讲依靠教师主要是侧重把教师看作是一种资源或人力资本，学校管理的目的就是要通过各种手段和措施，调动教师工作的积极性、主动性，发挥教师的作用，把学校工作搞好：而以人为本理念的教师管理除包括上述目的外，最突出的一点就在于它把教师看作是“人”，一个大写的“人”，一个在促进学生发展、学校发展的同时，自身也希翼得到完善、发展的完整的“人”。这对于正在倡导以人为本的当代社会来说，是一个既有理论意义、更有现实的实践意义的课题。 本文包括四个组成部分。第一部分是“导言”，简单阐述了本研究的背景、意义：第二部分是“以人为本管理理念概述”，从理论上阐述了以人为本管理思想的内涵、目标和宗旨：第三部分是“当前中小学教．师管理状况考察”，主要通过案例分析，阐述当前中小学教师管理方面存在的弊端，揭示了学校管理过程中以教师为本的必要性：第四部分由“中小学教师管理的科学走向：以教师为本”和“结语”两部分构成，详细阐述了什么是以教师为本、为什么要以教师为本、如何真正落实以教师为本等问题，为学校管理者从理论上正确认识以教师为本、在实践中真正落实以教师为本提供了参考。

目录

文摘

英文文摘

导言

第一章以人为本管理理念概述

第二章当前中小学教师管理状况考察

第三章中小学教师管理的科学走向：以教师为本

第四章结语

主要参考文献

后记