Web2.0在我国教育技术网站中的应用研究

摘要

网络教育在经历了大规模的硬件建设和资源库建设热后，逐渐失去了它大步向前迈进的动力。Web2．0时代的到来，给网络教育的发展注入了新的动力。Web2．0具有个性化、去中心、开放性、交互性、社会性等特点，正契合了现代教育理论所倡导的教育理念。然而，如何以现代教育理论为支撑，整合新的技术手段，改造我们的学习，支持人的全面发展，将成为教育技术领域迫切需要研究解决的问题之一。 本文通过文献分析结合案例研究的方法，对当前Web2．0下的教育应用研究进行整理思考，明晰Web2．0思想与现代教育教学理论的关系，归纳Web2．0在教育技术网站中的应用类型并作针对性反思，最后通过具体的案例分析和比较印证观点、得出结论，为今后Web2．0与教育相结合的教育技术实践提供参考。 本文第2章对Web2．0的相关概念、理论和技术进行了概括总结。第3章归纳了Web2．0技术在教育应用的主要表现形式、作用及影响，并作针对性的反思，提出合理化建议。第4章通过对案例网站中Web2．0技术的应用与实现进行分析，并加以对比，分析网站成败得失。第5章总结’Web2．0在教育中应用的适用规律和方法，展望Web2．0的在教育中发展趋势及可能遇到的障碍。 由于时间、能力及经费的限制，本文只是对现有Web2．0式的教育技术网站进行了分析研究，没有亲自建立站点以配合研究，此为本文一大缺憾。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章绪 论

1.1研究背景

1.1.1学习理论蓬勃发展

1.1.2 Web2.0新浪潮

1.1.3网络时代下的教育

1.2研究现状分析

1.2.1 Web2.0的研究现状

1.2.2 Web2.0环境下的教育研究现状

1.2.3教育技术网络教育平台现状

1.2.4综述

1.3研究设计

1.3.1研究目的

1.3.2研究内容

1.3.3研究意义

1.3.4研究方法

第2章WEB2.0概述

2.1 WEB2.0的产生

2.2 WEB2.0定义

2.3 WEB2.0的核心理念

2.4 WEB2.0相关理论和技术概述

2.4.1六度分隔理论

2.4.2长尾理论

2.4.3 XML

2.4.4 Ajax

2.4.5 RSS

2.4.6 TAG

2.4.7 Web2.0与教育

第3章WEB2.0在教育技术网站应用中的类型分析

3.1 WEB2.0在教育技术网站应用中的类型概述

3.1.1博客

3.1.2播客

3.1.3 RSS

3.1.4 Wiki

3.1.5网摘

3.1.6社会性网络

3.2 WEB2.0在教育中的应用及反思

3.2.1博客在教育中的应用及反思

3.2.2播客在教育中的应用及反思

3.2.3 RSS在教育中的应用及反思

3.2.4 Wiki在教育中的应用及反思

3.2.5网摘在教育中的应用及反思

3.2.6社会性网络在教育中的应用及反思

第4章WEB2.0教育应用案例分析

4.1案例的选择

4.2案例分析维度的确立

4.3上海师大“东行记”博客群案例分析

4.3.1基本情况介绍

4.3.2“东行记”博客群平台设计思想

4.3.3“东行记”博客群的Web2.0技术应用

4.3.4“东行记”博客群平台功能结构

4.3.5“东行记”博客群平台资源呈现方式

4.3.6“东行记”博客群平台管理

4.3.7“东行记”博客群平台使用情况

4.3.8“东行记”博客群平台可扩展性

4.4教育技术资源网案例分析

4.4.1基本情况介绍

4.4.2教育技术资源网设计思想

4.4.3教育技术资源网平台系统结构

4.4.4教育技术资源网中Web2.0技术的应用

4.4.5教育技术资源网资源呈现方式

4.4.6教育技术资源网平台使用情况

4.4.7教育技术资源网平台可扩展性

4.5两案例之比较研究

4.5.1网站粘性

4.5.2 Web2.0应用成熟性上

4.6小结

第5章结论与展望

5.1 WEB2.0给教育带来的变革

5.2 WEB2.0在教育中应用的建议

5.3研究之不足

5.4展望

参考文献

在学期间公开发表论文及著作情况

后 记