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声明
第1章引言
1.1问题的提出
1.2相关概念界定
1.2.1和谐
1.2.2课堂
1.2.3管理
1.2.4课堂管理
1.2.5高校课堂管理
1.3文献综述
1.4研究思路与研究方法
1.4.1研究思路
1.4.2研究方法
第2章高校课堂管理概论
2.1高校课堂管理的历史与发展
2.2高校课堂管理的内容
2.3高校课堂管理的模式
2.4高校课堂管理的功能
2.5高校课堂管理的基本特征
第3章高校建构和谐课堂管理的理论依据与现实依据
3.1高校建构和谐课堂管理的理论依据
3.2高校建构和谐课堂管理的现实依据
3.2.1建构和谐课堂管理是建设和谐社会的需要
3.2.2建构和谐课堂管理是落实科学发展观的需要
3.2.3建构和谐课堂管理是进行课程改革的需要
3.2.4建构和谐课堂管理是实现大学生全面发展的需要
第4章高校课堂管理的现状分析
4.1调查问卷的设计及实施
4.1.1调查问卷的设计
4.1.2问卷调查对象的确定
4.1.3调查的方法
4.2问卷调查结果的分析
4.2.1教师和学生对课堂管理的基本认识
4.2.2高校课堂管理的基本情况
4.2.3高校课堂管理的基本评价
4.2.4高校课堂管理的影响因素
4.3高校课堂管理的基本现状
4.4高校课堂管理存在问题的原因分析
4.4.1学校原因
4.4.2教师原因
4.4.3学生原因
第5章和谐视角下高校课堂管理的建构策略
5.1学校层面
5.1.1更新教育观念,重树学校管理观
5.1.2完善学校管理制度
5.1.3丰富校园文化活动,营造和谐氛围
5.2教师层面
5.2.1树立以人为本的教育价值观
5.2.2加强课堂管理知识学习,提升课堂管理能力
5.2.3转变课堂管理模式
5.3学生层面
5.3.1转变传统的课堂学习观念
5.3.2积极主动参与班级活动
5.4和谐课堂管理模式构建
5.4.1管理目标
5.4.2管理构成要素
5.4.3管理内容
5.4.4管理运行
5.4.5课堂评价
结语
参考文献
附录
后 记
在学期间公开发表论文及著作情况