对新闻报道的积极话语分析：一种评价视角

摘要

作为一种社会实践的媒体语篇是各类意识形态和各种权力关系相互作用的产物，也因此一直以来是批评话语分析者所关注和分析的主要对象。然而，迄今为止，绝大多数的研究仍旧是批判媒体语篇在误导民众和试图掩饰社会上不平等权力关系等方面所起到的作用，旨在揭露媒体话语中所暗含的冲突和斗争。以辩证的观点看，任何问题都有消极与积极两方面，在批判的同时还应该看到媒体语篇中积极的一面。正如Martin及其同事所倡导的积极话语分析理论，要在批判话语中权力不平等现象之外建立一种建构视角来分析话语，以对批评话语分析因过于批评而忽视的部分进行补充。因此，本文尝试着从建构视角对媒体语篇进行积极的话语分析，以期为批评话语分析的发展打开一个新的局面。 Wodak，Van Dijk和Fairclough曾一致认为，批评话语分析中的‘批评’视角意指要带有某种态度来分析话语，这种态度不能仅理解为‘批判’，而是以‘辩证’的观点来分析语言，权力以及意识形态之间的关系；而批评话语分析不仅旨在‘解构’更在于‘建构’。据此，本文主张的积极话语分析不是对批评话语分析的反叛，而是在其基础上的纵深研究和拓展。因此，积极话语分析的方法同样可以借鉴批评话语分析方法，仍将沿用Fairclough的语篇分析三维模式（“描写”——“阐释”——“解释”）为主要理论框架。批评话语分析最重要的理论基础和最主要的方法论来源是Halliday的系统功能语言学，新兴的积极话语分析也仍采用同样的理论方法，特别将其中的语境理论作为本文分析的依托。而本文所用到的具体分析工具是在对系统功能语言学中人际意义的拓展研究中发展起来的评价理论，以此来发掘出语篇中可以协商的各种态度。在此基础上，本文还进一步用Fauconnier和Turner的概念整合理论对分析结果进行论证，旨在通过认知方面的解释来弥补因评价理论缺乏统一标准而使得分析中可能存在的随意性的不足之处。 本论文共分七章。第一章为引言，对与论文相关的基本方面作总体介绍，主要包括对话语分析及其与媒体语篇的关系的阐释；本论文的理论基础，研究目标、方法、意义、语料来源以及文章的内容结构。第二章为文献综述，对前人的研究成果进行回顾，通过追溯批评语言学的起源找出‘批评’态度的真正含义。综述中一一概述了用于批评话语分析的几大重要理论和方法，包括对系统功能语言学主要理论及其应用的阐述，对评价理论的发展及其作用的介绍，以及概念整合理论在话语分析方面的应用。第三章构建了用于文中积极话语分析的理论框架。此章建立了一个话语分析的整体模型：采取Fairclough的语篇分析三维模式为主要框架，以系统功能语法中的语境理论为依托，借助评价理论为具体分析工具，从“建构”的视角对新闻报道进行积极话语分析，并运用概念整合理论对分析结果作进一步论证。在这个模型的引导下，以下三章分别从评价理论的三大次系统——态度、介入和级差三方面进行具体分析。第四章从情感、裁决和鉴赏三方面详细分析了语料中所隐含的态度和立场，通过对比分析发现了态度上的变化；第五章通过统计语料中的自言和借言方式对语篇中的介入资源进行分析，旨在揭示多种声音所透露出的不同意识形态的协商；第六章是级差系统分析，是对态度介入程度的分级资源的分析，通过对所有评价的价值根据强度分出高低值，发掘出语篇中想凸现的主体。最后一章是对论文的总结，归纳和解释了对评价理论中三大次系统的分析结果，同时指出本论文中的不足之处，并尝试用概念整合理论对分析结果作进一步论证；在此基础上，提出了此研究的发展方向。 总之，本文综合几种理论方法尝试建立了一套简单实用的积极话语分析方法，并将此运用到具体的语篇分析中，旨在促进话语分析从全盘否定的立场朝积极批评的方向发展，以期为现行的批评话语分析作一个有益的补充。

目录

文摘

英文文摘

声明

Chapter 1 Introduction

1.1 Discourse Analysis and Media

1.2 Rationale

1.3 Aim and Objectives

1.4 Methodology and Data

1.5 Organization of the thesis

Chapter 2 Literature Review——Approaches to News reports

2.1 Introduction

2.2 Critical Approach to discourse

2.2.1 Critical Linguistics

2.2.2 Critical Discourse Analysis

2.2.3 Positive Discourse Analysis

2.3 Functional Approach to discourse

2.3.1 CDA (PDA) and Systemic-functional Linguistics

2.3.2Systemic-functional Linguistics

2.4 Appraisal Approach to discourse

2.4.1 PDA and Appraisal Theory

2.4.2 SFL and Appraisal Theory

2.5 Cognitive Approach to discourse

2.5.1 Cognitive Linguistics in CDA

2.5.2 The Conceptual Integration Theory in PDA

2.6 Summary

Chapter 3 Theoretical Framework—— An Integrative Model

3.1 Introduction

3.2 Fairclough's Three-dimensional model

3.2.1 Fairclough's frameworks for CDA

3.2.2 Hegemony, Globalization and Negotiation

3.3 Hallidayan SFL model

3.3.1 Hallidayan SFL model for CDA

3.3.2 Context of news reports

3.4 Martin's Appraisal theory as an analytical tool

3.4.1 Attitude

3.4.2 Engagement

3.4.3 Graduation

3.5 Fauconnier and Turner's blending theory

3.6 An Integrative model from a constructive perspective

3.7 Summary

Chapter 4 PDA of News reports: Attitude system perspective

4.1 Introduction

4.2 Attitudinal analysis of the reports

4.2.1 Appreciative meaning of the reports

4.2.2 Judgemental meaning of the reports

4.2.3 Affective meaning of the reports

4.3 PDA in Attitude system

4.4 Summary

Chapter 5 PDA of News reports: Engagement system perspective

5.1 Introduction

5.2 Engagement analysis of the reports

5.2.1 Monogloss in the reports

5.2.2 Heterogloss in the reports

5.3 PDA in Engagement system

5.4 Summary

Chapter 6 PDA of News reports: Graduation system perspective

6.1 Introduction

6.2 Graduation analysis of the reports

6.2.1 Force in the reports

6.2.2 Focus in the reports

6.3 PDA in Graduation system

6.4 Summary

Chapter 7 Conclusion

7.1 Introduction

7.2 Summary and discussion

7.2.1 Positive changes in the Appraisal resources

7.2.2 Limitations

7.3 Suggestions for future research

7.4 Concluding remarks

References

Appendix

Acknowledgements

在读期间公开发表论文(著)及科研情况