十六大以来先进典型教育研究

摘要

2002年11月，党的十六大胜利召开，这是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，党的十六大是一次面向新世纪、高举旗帜、承前启后、继往开来的大会，以党的十六大为标志，我们党和国家事业的发展进入了一个新的历史时期。与时俱进是马克思主义政党的理论品质，保持党的先进性是巩固党的执政基础的必然要求，党在开展思想政治教育工作中，坚持把先进性要求放在首位，坚持典型引路，通过树立时代楷模、加强典型宣传引领社会风尚，使广大党员干部和人民群众学有榜样，赶有目标，干有典范。 党的思想政治教育是党的优良传统和政治优势，先进典型教育又是思想政治教育的有效方法和重要形式。进入十六大以来，我们党的思想政治教育有了新的主张和新的措施，并取得了显著的成绩，积累了丰富的经验，其中先进典型教育发挥了重要的作用。在综合研究和深度分析的基础上，以先进典型教育的具体实践形态为切入点，论文系统地总结了十六大以来先进典型教育的基本经验。 论文基于思想政治教育学的专业知识，同时借助社会心理学、新闻传播学等学科视角，系统地对十六大以来先进典型教育进行研究，通过梳理十六大以来先进典型教育实践形态，总结十六大以来先进典型教育的基本经验，从而达到分析、回顾和总结的目标，对增强我们党思想政治教育的实效性具有重要的意义。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 国内外研究现状及研究意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 国内研究现状

1．1．3 国外研究现状

1．1．4 研究意义

1．2 研究重点和方法

1．2．1 研究重点

1．2．2 研究方法

1．3 研究特色和创新

1．3．1 研究特色

1．3．2 研究创新

2 先进典型教育的理论来源及价值体现

2．1 先进典型教育的相关概念

2．1．1 典型

2．1．2 先进典型

2．1．3 先进典型教育

2．2 先进典型教育的理论来源

2．2．1 马克思主义经典作家的先进典型教育思想

2．2．2 党的三代中央领导集体先进典型教育思想

2．3 先进典型教育的价值体现

2．3．1 先进典型教育有助于增强对群众引导的示范作用

2．3．2 先进典型教育有助于提升思想政治教育的实效性

3 十六大以来先进典型教育的实践形态分析

3．1 “感动中国”

3．1．1 一年一办，引起社会广泛关注

3．1．2 一年一评，形成社会强烈共鸣

3．2 “双百人物”

3．2．1 重在评选过程，重在群众参与

3．2．2 着眼自我教育，着眼自我提高

3．3 全国道德模范

3．3．1 选树典型，深入推进道德实践活动

3．3．2 道德楷模，引领时代主流价值取向

3．4 “最美”典型

3．4．1 “最美”新词偶然涌现，易被公众传播

3．4．2 “平民”典型集中涌现，易被公众接受

3．5 《平凡的感动》

3．5．1 发端于网络，选拔于民众

3．5．2 活跃于基层，传颂于社会

4 十六大以来先进典型教育的主要成效

4．1 传递了社会正能量

4．2 增进了对社会主义核心价值观的社会认同

4．3 推进了党的先进性建设

4．4 促进了社会主义和谐社会的构建

5 十六大以来先进典型教育的基本经验

5．1 十六大以来先进典型教育的主要经验

5．1．1 坚持党对先进典型教育的领导

5．1．2 注重教育对象的广泛参与

5．1．3 充分运用网络新媒体技术

5．1．4 发挥先进典型的示范效应

5．1．5 坚持先进典型教育的与时俱进

5．2 十六大以来先进典型教育的现实启示

5．2．1 坚持先进典型的科学化选树

5．2．2 注重先进典型的可持续培养

5．2．3 推动先进典型教育方法创新

结语

参考文献

致谢

在读期间公开发表论文(著)及科研情况