高校专业设置与社会发展关系研究——以江西师范大学为例

摘要

专业是高校实现人才培养、科学研究和社会服务三大职能的重要依托。进行科学合理的专业结构调整，是高校全面适应社会需要和人的发展需要，提高专业建设水平和人才培养质量，体现学校定位和彰显办学特色的重要途径。然而，高校的专业设置主要依据是社会经济发展水平，高校的专业设置受社会发展的制约。本论文主要通过研究我国本科专业设置的历史数据及社会对本科人才的需求数据，得到我国高校本科专业设置与社会发展之间存在一种互动关系，希望通过本文研究进一步分析专业设置与社会发展的协调性、并借鉴学者的研究，为我国本科专业结构调整以更好地适应社会发展提供一些思路和方法。
　　本文主要分为五部分。第一部分概述，研究背景、国内外有关专业设置与社会需求的研究现状、研究的目的及方法、相关概念界定。第二部分介绍了我国高校专业设置的依据和影响因素，也是本研究的理论基础。第三部分主要是对我国高校本科专业设置与社会需求的现状分析。从专业设置的情况和社会对人才需求的现状两方面进行分析。第四部分以江西师范大学为例，对专业设置与社会发展的关系进一步论证，并结合江西师范大学专业设置现状，说明其专业设置与社会发展的协调性。第五部分合理处理江西师范大学专业设置与社会发展提出建议。