奥尔夫教学法在小学管乐团训练中的运用研究——以南昌洪都小学为例

摘要

伴随着教育改革一步一步地推进，国家近年对中小学教育愈加重视。大部分中小学都更加注重对学生的素质教育，主要以课外兴趣小组为主，其中中小学管乐团便包含在内。本篇论文通过研究在小学管乐团教学中出现的问题、研读奥尔夫教学法的有关参考书目，并将奥尔夫音乐教学思想与中小学管乐团实践教学相结合，提出“听唱结合”、“体感音乐的生命”与小学管乐团教学中的多元关系三个教学策略与理念，并从奥尔夫教学法“原本性音乐”观点出发，辅以实际课例，探讨奥尔夫教学法在小学管乐团中的应用。
　　本文的主体部分分为三个章节。第一章主要是论述了奥尔夫教学法的基本内容和洪都小学管乐团的现状。第二章主要是奥尔夫教学法运用在洪都小学管乐团训练中的具体实例。第三章是针对洪都小学管乐团在运用奥尔夫教学法训练时发现的一些问题和改进建议。

目录

声明

引言

一、问题的缘起

二、研究内容及研究目标

三、国内外研究现状分析

四、研究方法

第一章奥尔夫教学法的概述以及洪都小学管乐团的现状

1.1奥尔夫教学法的概述

1.2 洪都小学概况与管乐团的现状

第二章奥尔夫教学法在洪都小学管乐团教学中的具体运用

2.1语言在管乐团教学中的应用

2.2 动作在管乐团教学中的应用

2.3 听力训练在管乐团教学中的应用。

2.4 歌唱在管乐团教学中的应用

第三章奥尔夫教学法在洪都小学管乐团实施的思考及若干建议

3.1管乐团学生学习兴趣方面的思考及建议

3.2管乐团学生基础音乐素质方面的思考及建议

3.3管乐团教师素质方面的思考及建议

3.4管乐团学生家长方面的思考及建议

3.5管乐团课程地位和师资方面的思考及建议

结论

参考文献

致谢