红色资源在《文化生活》教学中的运用研究——以赣州市某中学为例

摘要

随着新课程改革的全面实施，课程资源的开发与利用被推到了前所未有的高度。在《文化生活》的教学中，单一的教材资源已经不能完全满足教学需求，迫切需要课程资源的引入。由于红色资源内容丰富、形式多样；还具有得天独厚的教育价值以及与《文化生活》教学内容契合度较高的这些特点，这对于激发学生的学习兴趣、培养学生的爱国主义情怀及实现高效课堂都发挥着重要作用。可见，红色资源与《文化生活》的结合有其必然性。因此，越来越多的高中政治教师把红色资源运用到《文化生活》教学中。本文首先对红色资源进行概述，其中对它的德、智、美功能进行详细的说明；其次，分析了红色资源在《文化生活》教学中运用的必要性和可行性，为红色资源的运用找到依据；再次，通过对赣州市某中学的调查问卷进行分析及研究，发现在运用红色资源过程中存在的问题并深入分析原因；最后，针对红色资源在《文化生活》教学中存在的问题，提出五个措施：第一，要提高教师运用红色资源的能力；第二运用合理有效的教学方法，调动学生学习积极性；第三，发挥学生在红色资源开发和利用的主体作用；第四，增加学生探究红色资源的兴趣，激发学习主动性；第五，善于把红色资源与《文化生活》教材相结合。以此提高红色资源在《文化生活》的运用效果，促进《文化生活》课程的实施。

目录

声明

1 引 言

1.1选题的背景和意义

1.2国内外研究现状

1.3研究思路与方法

2.1红色资源的含义

2.2红色资源的功能

3红色资源在《文化生活》教学中运用的必要性和可行性

3.1红色资源在《文化生活》教学中运用的必要性

3.2红色资源在《文化生活》教学中运用的可行性

4红色资源在《文化生活》教学运用中存在的问题及原因分析

4.1红色资源在《文化生活》教学运用中存在的问题

4.2红色资源在《文化生活》教学中运用存在问题的原因分析

5红色资源在《文化生活》教学中运用的原则

5.1主体性原则

5.2实践性原则

5.3目的性原则

5.4生动性原则

6红色资源在《文化生活》教学中运用的措施

6.1提高教师运用红色资源的能力

6.2运用合理有效的教学方法，调动学生学习积极性

6.3发挥学生在红色资源开发和利用的主体作用

6.4增加学生探究红色资源的兴趣，激发学习主动性

6.5善于把红色资源与《文化生活》教材相结合

结语

参考文献

附录

致谢

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