高中学生批判性思维倾向现状与英语学习成绩相关性调查研究

摘要

批判性思维是结合了有意识的，合理的，有目的的评价和判断的自我监控和反省的高级技能。在21世纪，批判性思维在人的生活和成功方面起着重要的作用。批判性思维不仅仅可以满足人身心发展的要求，而且可以促进一个人逻辑思维的发展。这种逻辑思维可以促进英语学习。因此，培养高中生批判性思维是十分必要的。大量的关于批判性思维的研究已经在大学中进行。然而，关于批判性思维的研究在高中却很少。高中是培养学生批判性思维能力的关键时期，因为学生们在身心方面都逐渐成熟。因此，对高中学生的批判性思维倾向进行调查研究是十分有必要的。
　　本研究采用了加利福尼亚批判性思维倾向量表(中文版)和访谈两种方式，通过对新建第二中学226名高一学生进行调查，旨在得出高一学生批判性思维倾向的一般特征，找出高一学生在批判性思维倾向方面是否存在显著的性别差异，探索高一学生英语学习成绩与其批判性思维倾向的相关性。
　　数据分析结果如下:(1)批判性思维总分为176，小于196.说明高一学生的批判性思维倾向总体状况处于负性状态。然而，在七个分项中，分析，系统，自信和好奇心的平均分处于中等水平。寻求真相，思想开明和成熟处于低水平状态。(2)男学生和女学生在批判性思维倾向总体上无显著性别差异。然而，在七个分项中，男学生在分析，自信和好奇心方面做的比女生好。女学生在寻求真相方面优于男生。在思想开明，系统和成熟方面男女学生无显著性别差异。(3)批判性思维总体倾向和学生英语成绩有显著相关性。在批判性思维倾向分布中，好奇，自信，分析和寻求真相分项与高一学生英语学习成绩有明显的相关性。批判性思维倾向越高的学生，英语学习成绩越好。
　　基于以上的结论，得出培养学生批判性思维的一些启示:老师应该意识到自己在培养学生批判性思维中的重要性。教师应该鼓励学生参与开放式教学，帮助学生建立和谐的师生关系并引导学生成为批判性思维者等。

目录

声明

Chapter one Introduction

1. 1 Research Background

1. 2 Significance and Aim of the Study

1. 3 Thesis Framework

Chapter Two Literature Review

2. 1 Introduction of Critical Thinking

2. 2 Characteristics of Critical Thinking

2. 3 Relationship Between Critical Thinking and Creative Thinking

2. 4 Measuring Instruments of Critical Thinking

2. 5 Research on Critical Thinking

Chapter Three Research Methodology

3. 1 Research Questions

3. 2 Participants

3. 3 Instruments

3. 4 Data Collection and Analysis

Chapter Four Results and Data Analysis

4. 1 The Characteristics of Senior One Students’ Critical Thinki ng Dispositions

4. 2 The Gender Difference on Critical Thinking Dispositions

4.3 The Relationship between Students' English Performance and their Critical Thinking Dispositions

4. 4 Interview Analysis

Chapter Five Conclusions

5. 1 Major Findings of the Research

5.2 Pedagogical Implications

5. 3 Limitations of the Study and Suggestions for Future Research

参考文献

Appendix 1 调查问卷

Appendix 2 高一上学期英语期末考试试卷

致谢

在读期间公开发表论文及科研情况