新中国成立以后我国学校体育思想的嬗变及其发展研究

摘要

学校体育教育是学校教育的重要组成部分,是培养年轻一代全面发展的重要途径和重要手段,体育教育的好坏直接关系到国家、民族兴衰的大计。人们通过对体育教学实践的长期认识和总结,所形成的对学校体育教学具有指导作用、为多数人所认可的教育观念,这就是学校体育思想。落后的学校体育思想会牵制整个体育教学事业的发展。采用文献资料法,历史研究法,逻辑思维法及专家访谈法,以我国现代学校体育思想的嬗变及发展为研究对象进行研究并分析我国现代学校体育思想的发展趋势:
　　首先,认真剖析新中国成立以后我国学校体育思想时代背景、转变历程以及各种学校体育思想的特征,并对其进行客观评价,以古鉴今,更加深刻的理解学校体育思想的内涵,以提升和完善我国现代学校体育思想的理论体系。
　　其次,通过对不同地区、不同政治环境的国家学校体育思想的研究,总结发达国家学校体育发展的先进经验与教训,对其认真学习和借鉴,给予我国学校体育改革与决策提供参考依据。
　　再次,在对我国学校体育思想的发展历程和国外先进思想分析的基础上,对我国学校体育思想的发展方向进行总结:未来我国学校体育思想首先要贯彻学生的全面发展;未来学校体育思想仍将树立“健康第一”的观念;未来更加强调小中大学体育教学培养目标衔接,重视发展终身体育教育。

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1前言

1.1研究背景与意义（Research Background and Research Significance）

1.1.1研究背景

1.1.2研究意义

1.2文献综述（Literature Review）

1.2.1相关概念

1.2.2关于中国学校体育思想发展演变的研究综述

1.2.3国内外学校体育教育思想比较研究综述

2 研究对象与方法2 The object and method of Research

2.1研究对象(The Object of Study)

2.2研究方法(The Research Methods)

2.2.1文献资料法

2.2.2比较分析法

2.2.3历史研究法

2.2.4逻辑思维法

2.2.5专家访谈法

3 研究结果与分析

3.1新中国成立以后我国学校体育思想的发展历程的简要回顾（The Briefly Review of the Development Process of Modern

3.1.1新中国成立到文革前的全面“苏化”与曲折发展时期（1949----1966年）

3.1.2文革十年全面扭曲时期（1966-1976年）

3.1.3主动创新与繁荣发展的新时期（1977年-今）

3.2美、英、俄、日四国现行学校体育思想分析（The Analysis Physical Education Thought in USA, England, Russia and Japan）

3.2.1美国现行学校体育思想

3.2.2英国现行学校体育思想

3.2.3俄罗斯现行学校体育思想

3.2.4日本现行学校体育思想

3.3中国学校体育思想的发展趋势（The Tendency of Physical Education Thought in China）

3.3.1未来我国学校体育思想首先要贯彻学生的全面发展

3.3.2未来学校体育思想进一步树立“健康第一”的观念

4 结论和建议

4.1结论（Conclusions）

4.2建议(Advices)

参考文献

附录

作者简历

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