基于语料库的中国英语学习者形容词增强语的语义韵对比研究

摘要

语义韵研究是语料库语言学发展的产物，最近二十多年一直是语言学领域的热门话题。语义韵也是研究词语行为的一个新方面。它在言语交际中无处不在，并在交际双方传达以及理解双方意义的过程中扮演重要角色。掌握语义韵的相关知识，对语言学习起着重要作用。本文旨在探索研究中国英语学习者英语写作中形容词增强语的使用情况。基于语料库，拟对比使用频率最高的24个形容词增强语在中国大学生英语语料库（CLEC）、朗漫英语本族学习者语料库（LOCNESS）以及英国国家语料库（BNC）的语义韵使用情况。借助AntConc3.4.3w以及SPSS16.0软件对语义韵研究是语料库语言学发展的产物，最近二十多年一直是语言学领域的热门话题。语义韵也是研究词语行为的一个新方面。它在言语交际中无处不在，并在交际双方传达以及理解双方意义的过程中扮演重要角色。掌握语义韵的相关知识，对语言学习起着重要作用。
　　本文旨在探索研究中国英语学习者英语写作中形容词增强语的使用情况。基于语料库，拟对比使用频率最高的24个形容词增强语在中国大学生英语语料库（CLEC）、朗漫英语本族学习者语料库（LOCNESS）以及英国国家语料库（BNC）的语义韵使用情况。借助AntConc3.4.3w 以及SPSS16.0 软件对核心词语境内的大量典型搭配词进行统计分析，从而概括出每个语境中弥漫的语义氛围，总结出中国英语学习者在使用形容词增强语的特点及原因。研究结果表明,中国英语学习者在使用形容词增强语时表现的语义韵特征与本族语者存在异同。对大多数形容词增强语，中国学生英语表现出与本族语相似的语义韵特点。但absolutely，totally以及terribly等几个词与本族语者表现的特点不同。而缺乏语义韵知识以及对语义韵的误用则会导致语用失误。本研究对外语教学、词典编撰以及翻译都有一定的启发。特别是，教师应该通过向学生教授语义韵的相关事实引起英语学习者在学习过程中对语义韵的重视，提高语义韵意识，从而进一步提高其英语应用能力。

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1 Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Significance

1.3 Layout of the Thesis

2 Literature Review

2.1 Studies on Semantic Prosody

2.2 Studies on Adjective Amplifiers

3 Theoretical Framework

3.1 The Definition of Semantic Prosody

3.2 Categories of Semantic Prosody

3.3 Functions of Semantic Prosody

3.4 Approaches to Uncovering Semantic Prosody

3.5 Collocation

4 Research Methodology

4.1 Research Questions

4.2 Approach Used in the Present Study

4.3 Corpora and Software Used in the Present Study

4.4 The Selection of Adjective Amplifiers for Comparison

4.5 The Research Procedure

5 Data Analysis and Discussion

5.1 General Features of Semantic Prosody

5.2 Comparative Studies of Semantic Prosody of “Absolutely”,“Totally”and“Terribly”

5.3 Comparison of Semantic Prosody between Different Users

5.4 Reasons for Similarities and Differences of Semantic Prosody

6 Conclusions

6.1 Major Findings

6.2 The Enlightenments of the Study

6.3 Limitations and Suggestions

参考文献

作者简历

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