摘要
引言
一、研究背景
二、研究综述
三、研究意义
四、研究思路和方法
第一章 文体教学的历史与现状
第一节 近四十年文体教学的历史回顾
一、文体知识教学代替文体教学的阶段(20世纪80年代至90年代初)
二、偏重语言学习的阶段(20世纪90年代至21世纪初)
三、“淡化知识”、“淡化文体”阶段(2001新一轮课程改革至今)
第二节 语文文体教学的现状分析
一、《关于“语文文体教学”的调查问卷(教师卷)》的相关数据
二、《关于“语文文体教学”的调查问卷(学生卷)》的相关数据
三、两份调查问卷反映的当前文体教学的主要问题
第二章 当前现代文学作品文体教学的必要性
第一节 新课程改革的要求
第二节 语文教学实践的需要
一、改善阅读教学现状的需要
二、改善写作教学现状的需要
第三章 现代文学作品的文体知识与文体教学
第一节 现代文学作品的文体知识
一、现代散文的文体知识
二、现代小说的文体知识
三、现代诗歌的文体知识
四、现代戏剧文学的文体知识
第二节 现代文学作品的文体教学
一、现代散文的文体教学
二、现代小说的文体教学
三、现代诗歌的文体教学
四、现代戏剧的文体教学
第四章 改善现代文学作品文体教学的对策与方法
第一节 改善文体教学的对策
一、发挥语文课程标准的指导作用
二、树立正确的文体教学理念
三、避免文体教学的模式化
四、正确把握淡化文体的程度
五、推进语文教育界和文学研究界的文体研究
第二节 改善文体教学的方法
一、诵读法
二、比较阅读法
三、情节线索法(结构教学法)
四、以文证体法
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文
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