摘要
引言
一、研究缘起
二、研究意义
三、相关研究综述
四、研究方法
第一章 王栋生作文教学思想形成的背景
第一节 对学生写作困境的反思
一、缺乏写作兴趣
二、缺少生活经验
第二节 对教师教学问题的思考
一、教学观念陈旧
二、教学内容枯燥
三、缺乏与学生及时沟通
第三节 王栋生个人经历的影响
一、王栋生个人经历
二、个人经历对其作文教学的影响
第二章 王栋生作文教学思想概述
第一节 王栋生作文教学的思想
一、在“自由”状态下写作
二、倡导学生思维的独立性
第二节 王栋生作文教学目标
一、养成“抒真情”的习惯
二、培养学生的关注意识
三、提高学生思考的能力
第三节 王栋生作文教学的方法
一、读写并重,强调读书对写作的促进作用
二、摒弃浮夸,提倡质朴的文风
三、辨析信息,培养正确的是非观
四、抓准时机,适时地教学
五、提炼升华,与学生谈作文
六、独立自主,培养学生自觉修改的意识
第四节 王栋生作文教学的评改方式
一、打破传统,敢于打满分
二、精读少改,以调整为主
三、突出重点,采用一句话评语
第三章 王栋生作文教学思想对当今作文教学的启示
第一节 对作文教学目标的启示
一、鼓励学生要“敢写”
二、引导学生要“会写”
第二节 对作文教学方法的启示
一、教师与学生共同读书
二、教师自身要有写作经验
三、教师要有独立的思维
第三节 对作文教学评改方式的启示
一、了解学生写作状态,及时肯定学生的进步
二、教师加强自身修养,提高评改的效率
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
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