摘要
1．1研究背景
1．1．1计算思维成为新时代学生必备技能
1．1．2新课标重视学生计算思维的培养
1．1．3核心素养以计算思维为基础
1．2研究现状
1．2．1国外研究现状
1．2．2国内研究现状
1．3研究目标
1．4研究内容
1．5研究方法
1．6研究意义
2．1计算思维
2．1．1计算思维概念
2．1．2计算思维内涵
2．1．3计算思维的特点
2．2计算思维培养的教学理念
2．3计算思维培养的教学模式
2．4计算思维培养的教学评价
3面向计算思维培养的教学设计
3．1教材内容选择与分析
3．2学生计算思维能力分析调查
3．3《数据的结构化表达》教学设计
3．3．1教学前期分析
3．3．2教学策略制定
3．3．3教学过程设计
3．4《数据处理与程序结构》教学设计
3．4．1教学前期分析
3．4．2教学策略制定
3．4．3教学过程设计
3．5《程序语言的循环结构》教学设计
3．5．1教学前期分析
3．5．2教学策略制定
3．5．3教学过程设计
4面向计算思维培养的教学实施
4．1教学实施对象
4．2教学实施环境
4．3第一轮行动研究
4．3．1计划
4．3．2行动
4．3．3观察
4．3．4反思
4．4第二轮行动研究
4．4．1计划
4．4．2行动
4．4．3观察
4．4．4反思
4．5第三轮行动研究
4．5．1计划
4．5．2行动
4．5．3观察
4．5．4反思
4．6效果分析及研究结论
4．6．1效果分析
4．6．2研究结论
5总结与展望
5．1研究总结
5．研究展望
致谢
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文目录
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