摘要
1．1研究背景
1．1．1国家教育改革发展对微课的需求
1．1．2教育部对经典诵读教育的重视
1．1．3学科教学对微课的广泛应用
1．2相关研究现状
1．2．1微课研究现状
1．2．2系列微课研究现状
1．2．3经典诵读教学研究现状
1．3研究目标与内容
1．3．1研究目标
1．3．2研究内容
1．4研究思路与方法
1．4．1研究思路
1．4．2研究方法
1．5研究意义
1．5．1理论意义
1．5．2实践意义
第2章《中学语文经典诵读》系列微课设计与开发的理论基础
2．1相关概念
2．1．1微课
2．1．2系列微课
2．1．3经典诵读
2．2系列微课设计与开发的理念
2．2．1符合学科课程的定位
2．2．2以学习者为中心，促进学生的自主探究式学习
2．2．3合理地选取与组织知识
2．2．4信息呈现符合认知负荷理论
2．3系列微课设计与开发的流程
第3章经典诵读系列微课的教学设计
3．1教学前期分析
3．1．1学情分析
3．1．2教学内容分析
3．1．3教学对象分析
3．2教学策略制定
3．2．1教学方法
3．2．2教学手段
3．3．3教学过程
3．3．4效果评价
3．3经典诵读微课系列的确定
3．3．1微课系列主题的确定
3．3．2微课系列内容的确定
3．4《经典诵读系列微课之修身励志篇》教学设计
3．5《经典诵读系列微课之挚爱真情篇》教学设计
3．6《经典诵读系列微课之爱国情怀篇》教学设计
4．1风格的确立
4．2脚本的创作
4．3素材的收集与处理
4．3．1视频资料收集与剪辑
4．3．2教学视频拍摄
4．3．3演示文稿制作
4．4视频的编辑与合成
4．4．1片头的制作
4．4．2镜头的剪辑
4．4．3字幕添加
4．4．4合成输出
第5章中学语文经典诵读系列微课的效果评价
5．1经典诵读系列微课的效果评价
5．1．1访谈前期准备
5．1．2访谈具体实施
5．1．3访谈结果分析
5．2反思
6．1研究结论
6．2展望
参考文献
附录
致谢
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