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声明
导论
第一章 “营造书香校园”的基本内涵
第一节读书与“营造书香校园”
第二节 “营造书香校园”的界定
第三节 “营造书香校园”的特点
第四节 “营造书香校园”的意义
第二章 “营造书香校园”的思想源流
第一节微言大义:古典时代先哲的诗性光辉
第二节崇尚理性:现代性语境中的读书追求
第三节生命体验:后现代视野中的读书境界
第三章 “营造书香校园”的理论基础
第一节马克思主义人的全面发展理论的发展阶段
第二节马克思主义人的全面发展理论的主要精神
第三节马克思主义人的全面发展理论的方法论意义
第四节马克思主义人的全面发展理论与读书的关系
第四章 “营造书香校园”的当代意蕴
第一节生命教育理论:“营造书香校园”的意义拓展
第二节解释学理论:“营造书香校园”的方法借鉴
第三节终身学习、学习化社会理论:“营造书香校园”的现实展示
第四节 科学读书观:“营造书香校园”的理想境界
第五章“营造书香校园”的策略研究
第一节一般性阅读策略
第二节阶段性阅读策略
第三节环境营造策略
第四节活动推进策略
第五节课程建设策略
第六节评价激励策略
第七节项目开发策略
第六章 “营造书香校园”的个案研究
第一节经典阅读案例研究
第二节专题阅读案例研究
第三节亲子阅读案例研究
第四节教师阅读案例研究
第七章 “营造书香校园”的未来发展
第一节走向未来的“书香校园”建设
第二节读书:过一种幸福完整的教育生活
第三节余论
附录
主要参考文献
攻读博士学位期间公开发表的论文和出版的著作
致谢
苏州大学;