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绪论
第一章语文波折期作文教学的演变及分析
第一节教学大纲中有关作文教学规定的演变
一、作文教学的培养目标和要求
二、作文能力及其发展阶段
三、作文教学和训练的方式
第二节作文教学演变的背景
一、社会背景
二、学科发展背景
第二章语文革新期作文教学的演变及分析
第一节教学大纲中有关作文教学规定的演变
一、作文教学的培养目标和要求
二、作文能力及其发展阶段
三、作文方式和作文训练量
四、关于作文教学的方式方法
第二节作文教学的演变情况及原因分析
一、作文教学变化的社会背景和语文学科的发展
二、该时期作文教学的实践活动
第三章五十年来作文教学的发展历程
第一节关于作文培养目标
一、准确定位作文教学的目标
二、对培养目标的认识一一从平面规定到三维立体设计
第二节初中生的作文能力
一、初中生作文能力的阶段性
二、对初中生作文能力及其阶段的认识一一从模糊到明晰
第三节关于作文训练方式
一、作文能力的形成必须经过大量的练笔
二、对作文训练方式的探索一一从单一到多样
第四节作文教学方式的演变一一从被动接受到主动探究
第四章作文教学的展望
第一节排除非语文因素的影响
第二节区分初中生作文与作家作品
第三节借鉴国外母语作文教学的经验
结语
参考文献
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
后记