高中生生命教育的理论研究与实践探索——让生命之花绽放的更加绚丽

摘要

生命是教育永恒的主题，点化和润泽生命是教育之本。近年来，生命教育开始受到全社会的关注，这是现代教育回归学生的生命状况、深入到学生的心灵世界的一个重要趋向。生命教育的主旨在于帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量，在有限的学校教育时间里，实现生命意识的无限渗透，让学生在有限的生命里，发掘无限的生命乐趣与生命价值。生命教育的终级目标在于引领一种精神，培养一种态度；一种热爱生命的精神，一种积极生活的态度。 本论文分别对生命教育的理论和实践进行了探究。理论部分主要包括生命教育的概念与内涵、国内外生命教育现状、比较及启示。实践部分在对我校生命教育现状进行调查的基础上，对生命教育的实施途径及其保障机制进行了研究。笔者认为在目前高中阶段实施生命教育的途径主要有：(1)开设生命教育课程，(2)学科教学渗透生命教育,(3)专题教育中实施生命教育，(4)课外活动中实施生命教育，(5)构建以生命教育为主题的校园文化，(6)形成学校、家庭、社会的教育合力。生命教育作为一个新生事物，要使其得以有效开展还需要不断完善其保障机制，如改善学校管理、提高教师素质、改革教育评价等。

目录

文摘

英文文摘

声明

前 言

(一)研究缘起

(二)研究现状

(三)研究目标

(四)研究方法

一、生命教育的概念与内涵

(一)生命教育的概念界定

(二)内涵

二、国内外生命教育现状及比较

(一)国外生命教育概况

(二)港台地区

(三)生命教育在我国各地的实施

(四)国内外生命教育的理念、内容之比较

(五)启示

三、我校学生生命教育现状调查报告

(一)调查的目的

(二)调查的方法

(三)调查的结果

四、高中生生命教育的实践探索——生命教育在我校的实施

(一)我校概况

(二)开设生命教育课程

(三)学科教学渗透生命教育

(四)专题教育中实施生命教育

(五)课外活动中实施生命教育

(六)构建以生命教育为主题的校园文化

(七)形成学校、家庭和社会的教育合力

五、生命教育的保障机制

(一)生命教育与学校管理

(二)生命教育与教师素质

(三)生命教育与教育评价

结 论

参考文献

攻读学位期间本人公开发表的论文

附 录吕叔湘中学学生生命教育现状调查问卷

致 谢