信息技术环境下初中青年语文教师专业成长的策略研究

摘要

本文以上海嘉定区启良中学为例，针对初中青年语文教师队伍的现状，主要以教师个体的实践和成效为例，探讨基于信息技术环境的初中青年语文教师专业成长的一般策略模式。首先对信息技术环境、初中青年教师、教师专业成长等概念进行界定，阐述在教育改革和信息技术环境下，国内外对课题的研究的现状及课题对学校发展的意义与价值，尤其是课题制度化的必要性和可行性；然后结合教师专业成长的理论，如教师专业成长的阶段理论、教师专业成长的实践理论、教师专业成长终身化的理论来展示该校的具体实践和成效；最后提出信息技术环境下初中青年语文教师专业成长的一般策略。