苏北普通高中教师聘任制下的激励机制研究——以连云港市为例

摘要

随着经济社会的不断发展，在苏北普通高中实行“评聘合一”的教师聘任制度，建立多元激励机制，是教师聘任制下激励机制的进一步完善，对于苏北在现时期提高普通高中教师的社会地位和待遇，建设一支合格稳定的教师队伍，调动广大教师教书育人的积极性，提高高中教育教学质量，具有重要的意义。本文针对连云港市普通高中教师职称评定和聘任制度实施现状以及教师地位和待遇等问题，采用查阅资料、问卷调查和走访等方法进行了调查分析。结果发现，连云港市普通高中对教师的职称评定和聘任问题较大，聘任双方地位不对等，聘任制应有的激励作用没有得到充分的发挥，聘任的效果与预期应达到的目标还存在较大的差距，绩效工资实施后，高中教师的地位和待遇没有提高反而相对下降。本文对连云港市普通高中现行的教师聘任制和激励机制的不足进行了思考和分析，试图寻找弥补措施，尝试提出了关于苏北普通高中教师实行“评聘合一”的聘任制度和建立多元激励机制的建议和思考。