化学校本教材引入科幻素材的研究

摘要

教育的本质是促进人的发展，教育尤其重视培养人类特有的想象力和创造力。课程改革是整个基础教育改革的核心内容，特别是三级课程管理政策的实行，给校本选修课的发展带来前所未有的机遇。
　　本文对现有的校本教材进行研究，确立了科幻素材的含义，阐述了如何在校本选修课中引入科幻素材，通过教学目标的确立，教学内容的遴选，以及如何设计教学，如何评价学生等几个方面建构了化学校本教材中引入科幻素材的教学。选取与学生日常生活紧密联系的化学知识作为课堂教学内容，在课堂教学中以讲解法、讨论法作为教学模式，开展案例研究。化学教学中渗透科幻，使学生在认识科幻的同时思考与化学有关的问题，既对化学学习本身起到促进作用，也可升华学生对科幻的情感，内化对科幻的感悟，增强学生想象力和创造力，达到双赢的目的。

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引 言

第一部分 校本课程的研究现状

1.1 校本课程的综述

1.2 国外校本课程的研究现状

1.3 国内校本课程的研究现状

第二部分 科幻研究的现状

2.1 国外科幻研究现状

2.2 国内科幻研究现状

2.3 国外科幻文化中的相关思想

2.4 国内科幻文化中的相关思想

第三部分 校本教材中引入科幻素材的构建

3.1 与科幻结合的校本教材编制的理论依据

3.2 与科幻结合的校本教材的教学目标的确立

3.3 与科幻结合的校本教材的教学内容的遴选

3.4 与科幻结合的校本教材的教学设计

3.5 与科幻结合的校本教材的教学评价

第四部分 校本教材引入科幻素材的探索

4.1 讲解法

4.2 讨论法

第五部分 实践结果及分析

5.1 测试结果

5.2 分析

第六部分 结论与思考

6.1 结论

6.2 思考

参考文献

附 录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢