基础教育课程改革中的江苏省普通高中课程基地分析

摘要

江苏省普通高中课程基地是推动新课改在高中阶段进一步深入的一个实践行动，本文以课程基地为载体，运用调查研究、访谈研究和文献调查的方式对课程基地建设现状进行了分析，具体探讨了课程基地出台相关政策，并以M中学课程基地为例对课程基地建设情况进行了深入分析，并在此基础上，找出课程基地建设中存在的问题，并提出相应的对策和建议。
　　江苏省普通高中课程基地的调查有多个层面，本文直接对作为课程基地活动的参与主体的一线师生进行调查问卷和访谈，最近距离地了解课程基地的真实情况，并以此作为研究的依据。同时，研究相关政策文件，对课程基地建设目的等进行了探讨，在反思过程中，本文提出了课程基地建设与校本教材的多元整合的观点，另外还对课程基地的宣传方式提出了自己的看法。
　　本文认为，江苏省普通高中课程基地的建设仍然需要主管部门从创建高校配套招生体系、引导舆论改变对普通高级中学评价角度和完善对课程基地建设的评价机制三个方面来进行配合。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

一、导 论

1.1 选题缘由

1.2 概念界定

1.3 文献综述

1.4 研究思路

二、课程基地建设的相关探索

2.1 各个阶段教育课程基地建设情况

2.2 课程基地建设需要把握的原则

三、江苏省普通高中课程基地的相关情况解读

3.1 江苏省普通高中课程基地出台背景

3.2 在建中的普通高中课程基地

四、江苏省普通高中课程基地建设个案分析——以M中学课程基地为例

4.1 课程基地申报背景

4.2 M中学课程基地建设情况

五、江苏省普通高中课程基地建设的评价与建议

5.1 江苏省普通高中课程基地建设现状的评价与反思

5.2积极建设高校招生配套体系

5.3 引导舆论改变对普通高级中学的评价角度

5.4完善对课程基地建设的评价机制

结 语

附 录

参考文献

后 记