老挝凯山峰威汉国防学院学生汉语易混淆词习得研究——以《HSK5级》词汇为例

摘要

本文以老挝学生汉语易混淆词的习得状况为研究对象，以《新 HSK5级词汇大纲》中的2500个词语为基础研究语料，在借鉴相关研究成果的基础上，结合本人在老挝凯山峰威汉国防学院的教学实践，从老挝学生汉语易混淆词的习得角度出发，以该学院所有参加过 HSK5级得学习者为调查对象，精心设计了问卷并展开详细的调查。问卷着重调查了三种类型的易混淆词：字形相近的易混淆字、语音相近的易混淆词、老挝语对应的汉语同义词造成的易混淆词。其中老挝语对应的汉语同义词出错率最高，是老挝学生学习易混淆词最难掌握的部分。本论文对调查问卷的结果进行了仔细分析，总结了老挝凯山峰威汉国防学院汉语学习者易混淆词的偏误类型，探究出了老挝学习者易混淆词偏误形成的原因，并从教材编写、课堂教学及语言习得等角度，提出相应的解决方案。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 绪 论

1.1选题意义

1.2研究综述

1.3研究目标与研究范围

1.4研究方法

第二章 易混淆词使用调查情况及分析

2.1调查对象

2.2调查目的

2.3调查方法

2.4调查问卷情况

2.5调查结果分析

第三章 易混淆词偏误成因分析

3.1字形相近

3.2语音相近

3.3老挝语对应的汉语同义词产生混淆

第四章 解决易混淆问题的对策

4.1对教材编写的建议

4.2对课堂教学的建议

4.3对老挝汉语学习者的建议

结语

参考文献

附录

致谢