声明
摘要
绪论
一、研究缘起
二、研究方法
三、文献综述
第一章 叶圣陶的阅读教学预习观
第一节 预习的意义
一、有助于养成阅读书籍的习惯
二、有助于培植欣赏文学的能力
三、有助于训练写作文章的技能
第二节 预习的内容和方法
一、通读全文
二、认识生字生语
三、解答教师所提示的问题
第三节 预习的考查
一、指名宣读
二、检查预习笔记
三、听课堂发言
本章小结
第二章 当今小学阅读教学预习现状及原因分析
第一节 教师对学生的预习要求分析
一、课前预习已成普遍现象
二、重课外轻课内
三、重常规轻针对
第二节 学生的预习现状分析
一、敷衍了事，效果不佳
二、缺乏指导，难寻途径
三、城市学生预习效果好于乡镇农村学生
第三节 不同课堂状态下学生的预习分析
一、平时常态难如人意
二、公开课时虚假“繁荣”
本章小结
第三章 以叶圣陶预习观指导小学阅读教学实践
第一节 树立正确的预习观
一、预习是练习阅读最主要的阶段
二、预习的第一要点是让学生“动天君”
三、预习的第二要点是养成习惯
第二节 方法指导
一、朗读与默读结合
二、学会使用工具书和查阅资料
三、教师有针对性地设计问题，给出提示
第三节 预习指导中的因“材”施教
一、针对不同学生设计不同方案
二、针对不同体裁设计不同方案
三、针对不同要求设计不同方案
第四节 针对预习效果进行课堂阅读教学
一、做好预习考查
二、调整课堂教学
三、修正预习方案
本章小结
参考文献
读研期间科研情况统计
附录
后记
