梁启超文学教育思想研究

摘要

在近代风云激荡的历史舞台，梁启超无疑是一座震古烁今的重要人物。在文学教育思想方面，他独特的个人气质和思维方式不断的激发其提出与时俱进的先进理念，功利与审美、善变与不变、尊师与重道这些思想似乎是明显悖论，在当时历史语境中却又能相对统一，培育政治人才、倡议新民教育、提出“三达德”理念以及充满爱意的家庭教育，这些梁氏发明并主导实践的文学教育思想，不仅对近代社会转型、文化转型、政治转型起到了巨大推动作用，收获了众望所归的完美赞誉，同时对当今社会的发展依然具有宏大深邃的借鉴价值和指导意义。
　　本文通过对梁启超文学教育思想的阐述，分别从梁启超文学教育思想形成、粱启超文学教育形成的基础、梁启超文学教育思想观念、梁启超文学教育思想特征及梁启超文学教育思想意义五个维度进行研究，由历史脉络的梳理到观点特征的总结，由微观实践的陈述到宏观理论的提炼，由理论本身的探讨回归到当下意义的评断，依次递进，逐条展开论述，力争梳理出梁启超文学教育思想的起承转合以及其内在价值，从而为当下文化教育提供有益的价值启示及思想指导。

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绪论

第一章：梁启超文学教育思想形成

第一节：扎根古文经学

第二节：痴迷今文经学

第三节：涵养中西合璧

第四节：融铸梁氏新学

第二章：梁启超文学教育思想形成的基础

第一节：梁启超的诗歌艺术探索

1、早期的梁启超诗歌艺术

2、东徂后的梁启超诗歌艺术

3、梁启超的“学人之诗”

第二节：梁启超及其词学研究

1、关于梁启超词学活动分段的几种意见

2、梁启超的词学活动轨迹

3、梁启超推崇辛弃疾之缘由

第三节：梁启超的诗论研究

1、早期的梁启超诗论内涵

2、梁启超前期诗论“三长说”辨析

3、梁启超的“情感”诗学

第三章：梁启超文学教育思想观念

第一节：为维新培育政治人才

第二节：主共和倡议新民教育

第三节：针砭时弊提出“三达德”

第四节：爱灌溉下的家庭教育

第四章：梁启超文学教育思想特征

第一节：功利与审美

第二节：善变与不变

第三节：尊师与重道

第五章：梁启超文学教育思想价值

第一节：应潮流而变

第二节：独立性批判

第三节：沉淀出真知

结语

参考文献

攻读学位期间本人公开发表的论文

致谢