自媒体平台下的初中语文写作教学

摘要

本研究将自媒体与初中语文写作教学相结合，主要采用文献分析法、案例分析法，以人本主义和建构主义为理论基础，系统论述了自媒体对初中语文写作教学的促进作用。研究发现，将自媒体融入初中语文写作教学有着重大意义，它增加了学生的课外阅读量，积累了写作素材、激发学生的写作兴趣和创作热情、打破时空限制、优化评价方式、促进交流，有效解决了传统写作教学面临的诸多困境。为推进自媒体写作教学实施，教师必须与时俱进，树立全新教学理念，并且构建自媒体写作社区、搭建创作交流站、建立写作素材库，通过各种丰富多彩的写作活动帮助学生培养写作兴趣，提升写作水平。
　　自媒体写作作为一把双刃剑，给初中写作教学带来了诸多机遇和挑战。因其虚拟网络内容良莠不齐，易让自制能力低下的初中学生迷失自我。同时网络文学的发展也对初中写作教学带来了一定的冲击。本文从社会加大管理、教师充分指导、学生提升自我素养等角度阐述了应对措施。

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绪论

一、研究缘起

二、研究方法

三、文献综述

四、研究意义

第一章 媒体、自媒体与写作教学

第一节 自媒体写作教学概述

第二节 自媒体写作的特点

第三节 自媒体作为初中写作教学应用的理论基础

本章小结

第二章 自媒体应用于初中写作教学的现实可行性

第一节 自媒体的普及应用

第二节 将自媒体融入到初中写作教学中的意义

本章小结

第三章 有效应用自媒体提高学生写作能力的策略

第一节 改变教学观念、加强对自媒体的认识

第二节 构建自媒体写作社区，创造公共写作空间

第三节 利用自媒体开展一系列写作活动

本章小结

第四章 自媒体平台下写作教学的其他问题

第一节 自媒体写作教学面临的网络问题

第二节 有效解决自媒体网络弊端的措施

本章小结

结语

参考文献

攻读学位期间公开发表的论文

后记