武术师资对小学开展武术教学的影响研究——以苏州市相城区为例

摘要

武术师资是武术教学中不可或缺的力量，武术教学的发展受制于武术师资，武术师资水平决定着武术教育质量的高低。现今从场地器材、武术教材等研究方面居多，但是以武术师资为对象的研究缺乏。现将从武术师资为切入点，调研分析武术师资影响武术教学的因素，以武术师资的专业化教学为目标，提高武术教学效果，为武术教学的可持续发展提供重要的现实意义和理论价值。
　　本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法研究方法对苏州市相城区10所小学的体育教师进行问卷调查，同时通过交叉对比试验，从学生视角客观评价不同教师的教学效果，向学生发放问卷，并对进行问卷分析，以证实教师之间的差异性，。
　　调查结果：
　　1、教师的年龄结构过于年青化，青年教师居多，教师男女比例不协调，缺乏工作经验；
　　2、学校开设教学的情况良好，但学校中的武术教师比例过，存在个别武术教师工作量较大；
　　3、教师从诸多因素评价影响教学因素，个人兴趣、教学经验、教学技能、武术理论、教学方法、教学态度等方面，在进行武术教学存在一定难度；
　　4、教师希望得到培训的多方面培训，志愿相关武术培训，培训组织级别。
　　5、学生评价不同教师的讲解示范，得出武术教师在武术教学中具有相对优势。
　　6、在教学组织形式和教学课堂的氛围上存在差异，武术教师组织形式多样，形成良好课堂氛围热烈，有利于武术教学。
　　7、教学态度差异不明显，教师的教学态度积极，主动探索教学新形式。
　　针对小学武术教学存在的问题及对策：
　　1、武术教师比例失调，存在师资队伍缺陷；
　　2、教师能力欠缺，无法满足教学需要；
　　3、体育师资培训匮乏，无法强化教学技能；
　　4、扩大武术教师比例，优化教师群体结构；
　　5、定期进行武术培训，提高教师教学能力；
　　6、引进武术专业人才，形成互补教学形式。
　　7、构建多层次的交流机制，为武术教师搭建交流学习的平台。

目录

声明

1 前 言

1.1选题依据

1.1.1国家政策的鼓励

1.1.2武术发展的需要

1.1.3学生的身心发展促进

1.2 选题意义

1.2.1 提高教师专业素养

1.2.2 扩大武术师资占比

1.2.3 加大武术人才输出

1.2.4 强化小学武术教学

1.3.文献综述

1.3.1 有关中小学武术开展的现状研究

1.3.2有关影响武术教学现状的因素研究

1.3.3有关武术师资对武术教学影响的研究

1.3.4有关学校开展武术对学生的价值研究

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 问卷调查法

2.2.3 实验研究法

2.2.4 数理统计法

2.2.5 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3.1 相城区小学体育教师的问卷调查与分析

3.1.1 相城区武术教师的基本情况调查分析

3.1.2 相城区小学武术教学的现状调查分析

3.1.3 相城区武术教师的教学能力调查分析

3.1.4 相城区武术教师的培训调查分析

3.2 相城区教师对比实验的教学效果分析

4 相城区小学武术师资存在的问题

4.1武术教师比例失调，存在师资队伍缺陷

4.2教师教学能力欠缺，无法满足教学需要

4.3体育师资培训缺乏，欠缺教学技能强化

5 提高相城区武术师资力量的对策

5.1扩大武术教师比例

5.2武术培训制度长效化

5.3引进武术专业人才

5.4 构建流动交流机制

6 结 论

参考文献

8 附 录

致谢