高校研究生思想政治理论课教学新模式的构建

摘要

高校研究生思想政治理论课教学是对研究生进行理论知识传授、道德素质培养和创新能力激发的有效途径。构建科学有效的高校研究生思想政治理论课教学新模式有助于提升研究生学习思想政治理论课的兴趣和热情，有助于培养适合时代要求的全面发展的创新型人才。
　　本文以培养全面发展的研究生为主要目标，着重从应用研究的层面提出构建高校研究生思想政治理论课教学的新模式。为此，本文首先对研究生思想政治理论课教学新模式的内涵进行了界定，明确了本文构建的“新模式”与传统“旧模式”的区别，并探讨了构建研究生思想政治理论课教学新模式的重要意义。在此基础上，重点分析了当前高校研究生思想政治理论课教学中存在的问题及其原因
　　。最后，本文坚持以“学生为本”的教学理念，从创建师生互动式动态教学模式、构建研究生主体性教学模式、建立完善考核方式、营造浓郁的科研氛围、创新“知行统一”的实践渠道等方面尝试构建研究生思想政治理论课教学“五位一体”新模式，以期为高校研究生思想政治理论课教育教学提供一些参考。

目录

声明

引言

（一）问题的提出与研究意义

（二）研究综述

（三）研究方法

（四）创新点与不足之处

一、高校研究生思想政治理论课教学新模式概述

（一）研究生思想政治理论课教学新模式的内涵

（二）研究生思想政治理论课的时代特征

（三）研究生思想政治理论课新模式构建的理论基础

（四）研究生思想政治理论课新模式构建的重要意义

二、高校研究生思想政治理论课教学存在的问题

（一）研究生对思想政治理论课的重要性认识不足

（二）研究生思想政治理论课的教学效果不甚显著

（三）研究生思想政治理论课的考核方式不够合理

（四）研究生思想政治理论课与科研创新联系不紧

（五）研究生对思想政治理论课的综合评价不高

三、高校研究生思想政治理论课教学存在问题的原因分析

（一）教学主体呈现差异性

（二）教学客体表现被动性

（三）考核方式缺乏合理性

（四）教学内容缺少时代性

（五）教学环境显现复杂性

四、高校研究生思想政治理论课教学新模式构建的基本原则

（一）方向性原则

（二）主体性原则

（三）实践性原则

（四）针对性原则

五、高校研究生思想政治理论课“五位一体”教学模式的构建

（一）创建师生互动式动态教学模式

（二）构建研究生主体性教学模式

（三）建立合理完善的考核方式

（四）营造浓郁的科研氛围

（五）创新“知行统一”的实践渠道

结语

参考文献

附录1

附录2

攻读学位期间发表的论文

后记