科技体育进校园背景下苏州工业园区校园模型运动开展现状研究

摘要

科技体育运动以科技为活动基础，以具备科学知识为参与前提，无需通过身体直接对抗，运用特定的知识、技能和科技含量较高的器材仪器，来体现参与成果和运动技术水平，从而实现增强人们智力和体质，培养综合素质的目的，在青少年综合素质全面发展方面具有重要的推动意义。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等，以苏州工业园区校园模型运动开展现状为对象，对苏州工业园区开发区学校和乡镇学校的区域每个区域随机抽取小学2所，中学2所，九年一贯制学校1所，共10所学校，每个学校发放学生调查问卷20份，科学或体育教师问卷1份，通过对问卷回收，整理、分析，发现：
　　1.在科技体育进校园政策的推动下，苏州工业园区各学校积极响应科技体育进校园的号召，在各学校大力开展科技体育运动，以模型运动为主要突破口，通过运动宣传、教师定期专业培训，举办各种类型的赛事等手段快速有效地推动了模型运动的普及，并且有些模型运动项目已成为各自学校的特色项目。
　　2.苏州工业园区一半以上的学校开展了模型运动，开展的形式主要以社团和训练队为主，编入课程的学校较少；且整个区域航空模型、航海模型、车辆模型、特种模型和机器人模型五大模型运动均有开展，每个学校以其中一项或两项模型运动为主，其中航空模型开展最多，其次是车辆模型和机器人模型；苏州工业园区开发区学校模型运动的开展要明显好于乡镇学校。
　　3.模型运动深受苏州工业园区学校学生的青睐，但是学生参与校园模型运动的动机呈现出多样性和个性化的特征，而学生参与模型运动的形式主要有社团、校训练队、校外兴趣班和课程。
　　4.参加模型运动有助于学生知识的学习，对一些学生而言，反而可以起到提高学习成绩的作用。
　　5.模型运动指导教师一学期要参加20次左右的专业知识培训,而学生对于模型运动指导教师教学能力的评价好坏参半。
　　6.“学生科技体育意识浅薄，参与模型运动的积极性不高”、“模型运动师资力量短缺”、“模型运动场地、设施器材配备不完善”和“模型运动经费不足”成为阻碍校园模型运动蓬勃发展的主要因素。而个人问题、家长支持程度、资金来源、师资水平、场地设施和活动内容及组织形式等成为影响学生参与模型运动的主要因素。
　　在此基础上，结合苏州工业园区校园模型运动开展的实际情况提出相应的发展性建议：
　　1、各学校积极响应科技体育进校园的号召，落实发展校园科技体育的政策，多渠道、全方位宣传科技体育文化，借助模型运动发展的态势，加强其他科技体育项目的开展，使项目内容形式更趋丰富，满足青少年多样化的需求空间。
　　2、政府有关部分做好模型运动发展的顶层设计，协调好教育资源的合理分配，由点到面逐步推进，注重基础教育的培养，切实做好校园模型运动普及工作。以模型运动特色学校为典型，大力推广成功经验，加强校与校之间沟通与交流，做好校与校之间的帮扶工作，让经验始终处于一种流动的状态，让好的变得更好，让差的变得更强，最终实现整个区域模型运动特色的目标。
　　3、满足学生模型运动个性化的需求，积极引导学生端正参与模型运动的动机，不断激发学生参与模型运动的兴趣，注重学生科技体育意识的培养，带领学生适时参与各种级别的模型运动竞赛，以赛代练，赛练结合，开拓视野，查弱补强，强强并进，注重比赛体验和经验的积累，为学生模型运动才能的发挥提供平台，使学生的模型运动能力得以稳步提升，最终让兴趣变成一种热爱。
　　4、政府和学校层面为校园模型运动做好场地器材设施、资金投入、平台交流、师资力量等方面的后勤保障，模型运动指导教师做好专业素养提升、培养学生兴趣、处理师生关系、端正教学态度等方面的教与学工作，学生做好在不影响学业的基础上，保持模型运动兴趣，积累模型运动专业知识，提升科技体育意识，树立正确的学习观。家长做好学生兴趣方向的把握，理解与支持并重，监督与鼓励并行，为孩子模型运动的学习解除后顾之忧。政府和学校、教师、学生和家长四者之间共同为学生模型运动的学习“添砖加瓦”，去除“旁枝杂叶”，形成有效的合力，才能实现校园模型运动的蓬勃发展。

目录

声明

1前 言

1.1选题依据

1.2研究意义

2 文献综述

2.1科技体育、体育科技与科技体育运动概念的界定

2.2 模型运动简介

2.3科技体育运动的内容

2.4科技体育运动的功能

2.5“科技体育进校园”活动历程概述

2.6科技体育开展必要性研究

2.7校园科技体育开展现状研究

2.8影响校园科技体育运动发展的因素研究

2.9科技体育进校园的意义研究

3研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

4 结果与分析

4.1科技体育进校园在苏州开展基本情况简介

4.2苏州工业园区模型运动开展的学校情况分析

4.3苏州工业园区学生参与校园模型运动情况分析

4.4校园模型运动指导教师情况的分析

4.5校园模型运动开展中存在的问题分析

5 结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

7 附 录

致谢