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小学语文教学强化学生联想思维训练研究中文摘要
目 录
绪 论
一、研究缘起
二、概念阐释
三、研究方法
四、文献综述
第一章 小学生的特征和强化联想思维训练的必要性
第一节 小学生的生理、心理特征和言语发展
一、小学生的生理特点
二、小学生的心理特征
三、小学生的言语发展
第二节 强化小学生联想思维训练的必要性
一、联想思维训练与智力发展
二、联想思维训练与形象思维
三、联想思维训练与逻辑思维
四、联想思维训练与发散性思维
本章小结
第二章 小学语文教学联想思维训练的
第一节 小学语文教学联想思维训练的理论基础
一、联想心理学
二、学习迁移理论
三、最近发展区理论
四、语文课程标准
第二节 小学语文教学联想思维训练的实践意义
一、强化联想思维训练，有利于教学有效性的达成
二、强化联想思维训练，有利于人才的培养
第三节 小学语文教学实践中联想思维的主要内容
一、类似联想
二、接近联想
三、对比联想
四、因果联想
五、跳跃联想
本章小结
第三章 小学语文教学强化学生联想思维训练的具体实施
第一节 图画教学的联想思维训练
一、在欣赏图画内容中强化学生的联想思维
二、在图画和语言的结合训练中强化学生的联想思维
三、在勾勾画画中强化学生的联想思维
第二节 字词教学的联想思维训练
一、通过字理教学，强化学生的联想思维训练
二、通过色彩词的教学，强化学生的联想思维训练
第三节 文学作品教学的联想思维训练
一、在童话教学中强化学生的联想思维训练
二、在寓言教学中强化学生的联想思维训练
三、在诗歌教学中强化学生的联想思维训练
四、在散文教学中强化学生的联想思维训练
第四节 科学作品教学的联想思维训练
一、在品味文章语言中强化学生的联想思维
二、在挖掘文章内容中强化学生的联想思维
三、在明晰文章结构中强化学生的联想思维
第五节 作文教学的联想思维训练
一、在低年级的观察写话中强化联想思维
二、在中高年级的记实和想象作文中强化联想思维
本章小结
结 语
参考文献
攻读学位期间科研情况统计
附 录
后 记
