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ABSTRACT
引言
一、选题原因及研究目的
二、已有研究综述
三、拟采取的研究方法、研究内容
第一章理论背景
一、教育课程的概念
二、教育课程的类型
第二章中韩数学教育课程的演变
一、韩国数学课程的变迁
二、中国数学课程的变迁
第三章中韩两国初中数学课程的比较
一、两国数学课程体系的比较
二、两国教育目标的比较
三、两国现行数学课程特征的比较
四、中韩两国初中数学教材的比较分析
结语
主要参考文献目录
后记
龙银美;
南京师范大学;
数学教育课程; 中国; 韩国;
机译:优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量
机译:关系治理对国际承包商适应性的影响:中韩比较研究
机译:新媒体对营销有效性的影响:中韩旅游纪念品网站比较研究
机译:基于积件思想的初中数学教学资源通用模式设计:初中数学“概率”积件单元仓库的设计与思考
机译:1985--1995年中韩教育分权的比较研究:动机,行动和结果。
机译:中韩产后妇女营养知识和饮食行为的比较研究
机译:中韩消费者绿色购买意愿的比较研究:集体主义的调节作用
机译:中韩关系:哥哥胜过弟弟。
机译:设计教育课程检索计划,设计教育课程检索方法和设计教育课程检索设备
机译:一种控制计算机使用时间的系统模型,该计算机管理与教育课程或站点获得的分数成比例的非教育课程或站点管理的时间量。
机译:新的酵母Debaryomyces Hansenii KD2菌株中韩国传统发酵大豆食品及其使用
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