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前言
学位论文独创性声明及使用授权声明
一研究的缘起
二相关情况综述
三、本研究的模式构建
四、班集体建设中,“三制三会”高中生自我管理模式的应用与检验
结语
附录
参考文献
后记
徐爱民;
南京师范大学;
高中生教育; 主体性; 自我管理模式; 班集体建设;
机译:慢性病自我管理模式的长期发展:一项纵向定性研究
机译:《我校高中生网络成瘾调查及对策研究》开题报告
机译:高中生作为高中生与高中合作场所的角色研究:基于O School的案例
机译:AQUA资源与环境的认识研究 - 以中国江苏省南京市小学和高中生问卷调查研究为例
机译:高中生从中学到大学的过渡经历:个案研究
机译:随着时间的推移慢性病自我管理模式的发展:一项纵向定性研究
机译:支持高中生校调的因素研究(1):全日制高中生与兼职高中生的比较
机译:第二次研究确定高中生的研究特色
机译:基于视频和聊天的中学生高中生基于双向特征的双向编码教学系统
机译:通过移动通信行为进行行为分析来确定高中生的移动通信方法
机译:外国高中生录系统
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