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前言
学位论文独创性声明及论文使用授权声明
1绪论
2理论研究
3实证研究过程
4结论与建议
5附录
6主要参考文献
致谢
吕宁琳;
南京师范大学;
问题图式; 元认知; 学习策略; 化学教学;
机译:合成有机化学研究中的问题类型:对第二年级有机化学教学中课程问题的发展的启示
机译:化学教学中目标定向,自我效能,成就需要,智力实体理论,学习策略和自我障碍倾向之间路径模型的探索
机译:在以图式为重点的人格问题认知疗法中的自我理解,同理心,指导性发现和图式信念:过程结果研究
机译:促进大学英语学习策略应用形成性评估研究
机译:专业发展在科学写作到学习策略教学中的有效性:评估案例研究。
机译:有效的单词问题教学:使用图式促进数学推理
机译:在筹备阶段教学中的一些地理剧院和身体感觉的社会研究中的实际研究在筹备阶段的效果中使用乐趣学习策略在教学中发展一些地理概念和幽默感的效果舞台学生
机译:在反应堆物理概念教学中运用主动学习策略
机译:出版研究中央组织,以解决居民联系的各种问题,并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题,并通过研究获得解决方案,并促进居民的利用
机译:使用多平台面向对象程序语言的研究系统,用于在运行时提供对象,以创建和处理生物或化学数据以促进研究
机译:该装配旨在促进定理的研究和空间中几何问题的解决
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