建构开放教育中的新型师生关系

摘要

师生关系是一种比较纯粹的人与人之间的关系，在与相对于社会隔离的环境中交往。网络社会背景中的学生自我意识和主体意识的增强也促进师生关系发生变化，开放学习者已经不再是完全的被动者，不再甘心情愿的充当“绝对服从”的角色，他们需要与教师建立更加深厚的感情，期望教师的理解和尊重，渴望对教育过程的积极参与；开放教师也要改变自己唱“独角戏”的局面。在开放教育中建构“和谐”的新型师生关系需要深度开发运用网络、组织各种特色活动、采用学生讲坛的形式带来教师权威的消解，充分建构“师亦生，生亦师”的和谐状态。必须从“生”与“师”两方面着手，建构适应于开放教育发展的，适应开放学习者素质全面提高的新型师生关系。这种新型师生关系就是建立在师生平等、相互尊重、相互理解的基础上进行网上和网下的对话和交往，突破课堂对人的限制，走进对方的教与学，甚至包括思想境界，最终达到和谐的局面。

目录

声明

摘要

前言

一、本领域前沿动态

二、研究目的和方法

三、创新性研究成果和最终结论

绪论

第一章师生关系研究的历史和现状

第一节师生关系研究的历史

第二节对师生关系现状的认识

第二章相关理论的探析与调查研究

第一节解读"开放教育"

第二节认识“和谐”

第三节开放教育的“生”与“师”及相关调研

第三章和谐：建构开放教育中新型师生关系

第一节师生关系的理性和谐模式

第二节欠和谐的师生关系归因

第三节和谐：建构开放教育中新型师生关系

结语

参考文献

附录

致谢