人力资本视角下山东省高校教师体育锻炼研究

摘要

人力资本是存在于人体之中，后天获得的具有经济价值的知识、技能和健康等因素的总合，它包括教育资本、健康资本、迁移资本等。其中，健康资本是其他形式资本存在与效能发挥的先决条件。体育锻炼是促进健康的有效手段，在人力资本形成中具有基础性作用。因此，研究高校教师体育锻炼情况，对其人力资本的提升具有重要的现实意义。 本文采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等，对山东省高校教师体育锻炼进行研究，发现：1、高校教师了解体育投资和个人收益之间关系，增加体育锻炼时间和物资投资，可以有效的提高教师人力资本。2、教师对体育锻炼认识客观正确，时间投资呈上升趋势，同时存在问题为：部分教师生活方式不当，54.73％的自我感觉处于亚健康状态；体育人口仅有30.73％，年消费百元以下的占41.28％，且以实物性消费为主；因余暇时间少、场地器材不足、毅志力差等因素不能经常参加体育锻炼。针对以上问题，人力资本视角下，认为：国家对体育锻炼的投资，可以通过立法，财政支持、专项补助等形式进行；学校投资可以通过提高领导重视程度、加强教师体育活动组织、定期进行体质和健康监测等措施实现；个人投资需要树立科学体育投资观，增加时间和物资投资。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1问题的提出

1.2研究现状

1.2.1国内外大众体育的研究现状

1.2.2高校知识分子健身现状的研究

1.2.3人力资本视角下的有关研究

1.3研究对象

1.4研究方法

2人力资本视角下山东省高校教师体育锻炼研究理论框架

2.1人力资本理论由来与发展

2.2高校教师人力资本特征

2.3人力资本、健康存量与体育锻炼关系论

2.3.1人力资本、健康存量和体育锻炼

2.3.2体育锻炼提升人力资本的功能

3调查结果与分析

3.1基本状况

3.1.1山东省高校教师样本性别、年龄特征

3.1.2山东省高校教师健康状况自我评价

3.1.3生活方式

3.2山东省高校教师体育锻炼意识和动机

3.2.1山东省高校教师体育锻炼认知情况

3.2.2参加体育锻炼的兴趣

3.2.3山东省高校教师参加体育锻炼的动机

3.3山东省高校教师体育锻炼投入

3.3.1体育锻炼理论获得

3.3.2山东省高校教师参加体育锻炼次数、时间、强度投入（体育人口情况）

3.3.3山东省高校教师体育锻炼项目情况

3.3.4山东省高校教师体育锻炼组织形式

3.3.5山东省高校教师体育锻炼的场所情况

3.3.6山东省高校教师体育锻炼消费的投资情况

3.4影响山东省高校教师参加体育锻炼的因素

3.4.1山东省高校教师上下班花费在路上的时间

3.4.2影响山东省高校教师参加体育锻炼的主要因素

4基于人力资本投资的山东省高校教师体育锻炼投资对策

4.1人力资本理论应用于山东省高校教师体育锻炼投资探讨的意义

4.2体育锻炼投资-收益分析

4.3体育锻炼投资方向及主体

4.3.1山东省高校教师体育锻炼投资方向调查

4.3.2山东省高校教师体育锻炼投资主体

5结论

6致谢

7参考文献

8附件 人力资本视角下山东省高校教师体育锻炼研究问卷调查表